Переказ
Тепер перекажіть прочитане.
Натисни на Запис щоб розпочати
Твоя відповідь:
Правильна відповідь:
Пояснення

Як знайти розв’язання

  1. Уважно «прочитай» рисунок. Познач, з яких простих фігур складається складена фігура (прямокутники, трикутники, трапеції тощо) або яку фігуру можна добудувати.
  2. Обери стратегію: розбити чи добудувати. Якщо зручно — розбий на частини й додай площі; якщо є «виріз» або складний контур — добудуй до простої фігури й відніми зайве.
  3. Знайди всі потрібні розміри. Дорахуй невідомі довжини за допомогою паралельності/перпендикулярності, рівності сторін, суми відрізків, інколи — за теоремою Піфагора.
  4. Запиши формули площ і обчисли. Для кожної частини застосуй правильну формулу, а потім акуратно додай або відніми результати.
  5. Перевір логіку й одиниці. Площа має бути в квадратних одиницях (см², м²), а відповідь — реалістичною: не більшою за площу «зовнішнього» прямокутника, якщо ти щось віднімав(ла).
Порада: Якщо губишся, почни з найпростішого: знайди площу найбільшого прямокутника/паралелограма, який «накриває» фігуру, а потім відніми все, що не входить.

Приклади

  • Фігура у вигляді літери «Г»: прямокутник 10×6, з кута вирізано прямокутник 4×2 — Спочатку знайди площу великого прямокутника: 10·6=60. Потім площу вирізу: 4·2=8. Відніми: 60−8=52 (кв. од.). Діти часто думають, що треба додавати 60+8, але виріз — це частина, якої немає, тому її віднімаємо.
  • Складена фігура з двох прямокутників, що прилягають: 8×3 і 5×3 — Тут немає перекриття, лише спільна сторона. Обчисли площі окремо: 8·3=24 і 5·3=15. Додай: 24+15=39 (кв. од.). Перевір: висота однакова (3), тож можна було й так: (8+5)·3=39.
  • Прямокутник 12×7, з нього «вирізали» прямокутний трикутник з катетами 4 і 3 — Знайди площу прямокутника: 12·7=84. Площа трикутника: (4·3)/2=6. Відніми: 84−6=78 (кв. од.). Діти часто забувають ділити на 2 і отримують 12 замість 6 — через це вся відповідь стає завеликою.
  • Фігура складається з прямокутника 9×4 і «дахика» — трикутника з основою 9 та висотою 3 — Розбий на 2 частини. Площа прямокутника: 9·4=36. Площа трикутника: (9·3)/2=13,5. Додай: 36+13,5=49,5 (кв. од.). Зверни увагу: якщо відповідь не ціла — це нормально, головне не округлювати без вимоги в умові.
  • Трапеція, яку зручно розбити на прямокутник і два трикутники: основи 10 і 6, висота 4 — Використай формулу трапеції: S=((10+6)/2)·4=8·4=32 (кв. од.). Або перевір розбиттям: прямокутник 6×4=24 і два однакові трикутники з сумарною основою 4 та висотою 4: (4·4)/2=8; 24+8=32. Діти часто додають основи й множать на висоту без «/2», але в трапеції середня лінія — це (a+b)/2.
Запам’ятай: Площа складеної фігури = сума площ частин − площі «вирізів». Перед обчисленнями переконайся, що всі потрібні довжини знайдені, а одиниці узгоджені.

Стратегії для тренування

  • Після кожного рисунка роби «план розбиття»: назви 2–4 прості фігури, які бачиш, і лише потім рахуй.
  • Тренуй добудову: уявно домалюй до прямокутника/паралелограма, порахуй площу й відніми зайве.
  • Завжди підписуй на чернетці, що саме ти обчислюєш: S1 — прямокутник, S2 — трикутник, S — відповідь.
  • Перевіряй себе оцінкою «зверху»: відповідь не може бути більшою за площу найменшої простої фігури, яка повністю накриває складену.
  • Окремо відпрацюй формули площ (прямокутник, трикутник, трапеція, паралелограм), щоб не гальмувати на базі.
Додаткова порада: Якщо на рисунку є спільні висоти або однакові основи, шукай спосіб винести спільний множник (наприклад, (a+b)·h), так ти швидше порахуєш і менше ризикуєш помилитися в арифметиці.

Самоперевірка

  • Яку стратегію я обрав(ла) — розбиття на частини чи добудову? Чому саме так зручніше?
  • Чи всі довжини, потрібні для формул, у мене є? Якщо ні — як їх знайти з рисунка?
  • Чи не переплутав(ла) я формули: трикутник (…/2), трапеція ((a+b)/2)·h, паралелограм a·h?
  • Чи правильно я додав(ла)/відняв(ла) площі, і чи не врахував(ла) якусь частину двічі?
  • Чи записав(ла) я відповідь у квадратних одиницях і чи виглядає вона реалістичною?

Уміння знаходити площі складених фігур — це навичка, яка дуже виручає на ЗНО/НМТ: ти бачиш «складне», але перетворюєш його на кілька простих і зрозумілих кроків.

Чим більше ти тренуєшся розбивати, добудовувати й акуратно підсумовувати площі, тим швидше працюєш на іспиті та тим менше помилок робиш через неуважність у кресленні й обчисленнях.

Навчання може бути цiкавiшим!
Премiум доступ покаже тобi рiшення/правильну вiдповiдь завдання i зробить твоє навчання на Learning.ua бiльш простим i зручним
Перейти на премiум
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Вітаємо! Тема пройдена! " ".
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Продовжити
Контрольне завдання завершено.
Завдання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Приєднуйся до Learning.ua
Навчання не зупинити!
Стань членом Learning.ua сьогодні, щоб мати необмежену практику, отримутвати нагороди, сертифікати, а також багато іншого.
Ви не заповнили деякi поля. Продовжити?
  • Головна
  • /
  • Курси ЗНО
  • /
  • Курси ЗНО з Математики
  • /
  • Знаходимо площі складених фігур

Опис завдання

Вправа «Знаходимо площі складених фігур» із курсу ЗНО з математики на Learning.ua допоможе впевнено розв’язувати типові завдання, де фігуру потрібно «розкласти» на прості частини. Такі приклади часто трапляються на ЗНО/НМТ: на рисунку бачимо складену форму, а відповідь залежить від правильного вибору стратегії та уважних обчислень. Тренування в онлайн-форматі дає змогу швидко перевірити себе й закріпити алгоритм.

Під час виконання завдання учень вчиться знаходити площі прямокутників, трикутників, паралелограмів, трапецій та інших базових фігур, а потім об’єднувати результати: додавати або віднімати площі, враховувати «вирізи», добудови й спільні сторони. Це розвиває просторове мислення, уважність до деталей креслення та вміння працювати з формулами без зайвої плутанини.

Вправа буде корисною і для самостійної підготовки, і для роботи на уроці чи факультативі. Батькам вона підкаже, на що звернути увагу під час повторення теми вдома, а вчителям стане зручним інструментом для швидкої діагностики прогалин: де саме учень помиляється — у виборі формули, у знаходженні висоти, у роботі з одиницями вимірювання чи в арифметиці.

  • Закріплюємо ключові формули площ і вчимося застосовувати їх у комбінованих задачах.
  • Тренуємо алгоритм: розбити фігуру на частини або добудувати до простої, а потім коректно підсумувати/відняти площі.
  • Відпрацьовуємо уважність до розмірів на рисунку та правильне використання одиниць (см², м² тощо).
  • Готуємося до форматів завдань ЗНО/НМТ, де важлива швидкість і точність обчислень.

Рекомендуємо розв’язувати завдання поступово: спочатку назвати прості фігури, які «ховаються» всередині складеної, записати потрібні формули, знайти відсутні величини (висоту, основу, сторону), а вже потім виконати обчислення. Регулярна практика з цією вправою допоможе зменшити кількість типових помилок і відчути впевненість у геометрії перед іспитом.

Теги

площі складених фігур інтеграл первісна площа складених фігур розбиття фігури добудова фігури площа прямокутника площа трикутника площа трапеції площа паралелограма геометрія ЗНО задачі НМТ формули площ

Пов'язані стандарти

М.3.5 Первісна та визначений інтеграл

Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:

- знаходити первісну, використовуючи основні властивості;

- обчислювати площу плоских фігур за допомогою інтеграла.

Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
Знаходимо площі складених фігур
-
-
0
Відповідей на питання
0 /
Набрано балів
Це правильна відповідь! Це неправильна відповідь!
Задання не закінчено
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Повернутись до тренування
Завершити тренування
Задання не закінчено
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування