Переказ
Тепер перекажіть прочитане.
Натисни на Запис щоб розпочати
Твоя відповідь:
Правильна відповідь:
Пояснення

Як знайти розв’язання

  1. Прочитай умову й випиши дані. Познач перший член (a1 або b1), номер n, а також те, що треба знайти: n-й член, суму Sn, різницю d або знаменник q.
  2. Визнач, яка це прогресія. Якщо додають/віднімають однакове число — арифметична (d стало). Якщо множать/ділять на одне й те саме число — геометрична (q стало).
  3. Обери правильну формулу. Для арифметичної: an=a1+(n−1)d, Sn=(a1+an)·n/2. Для геометричної: bn=b1·qn−1, Sn=b1(qn−1)/(q−1) (якщо q≠1).
  4. Підстав числа й рахуй акуратно. Особливо уважно працюй із (n−1), степенями та дужками.
  5. Перевір логіку відповіді. Якщо величина зростає — члени мають збільшуватися; якщо «щомісяця на 5%» — це множення, а не додавання.
Порада: Коли сумніваєшся, перевір два сусідні кроки: знайди різницю між членами (для АП) або відношення (для ГП). Якщо воно всюди однакове — ти правильно впізнав прогресію.

Приклади

  • Послідовність: 3, 7, 11, 15, … — Різниця між сусідніми членами 7−3=4, 11−7=4, 15−11=4, отже це арифметична прогресія з d=4. Якщо треба знайти a10, то a10=a1+(10−1)d=3+9·4=39.
  • Послідовність: 2, 6, 18, 54, … — Тут кожен наступний член у 3 рази більший: 6/2=3, 18/6=3, 54/18=3, отже це геометрична прогресія з q=3. Якщо треба b7, то b7=b1·q6=2·36=2·729=1458. Діти часто думають, що «крок» тут такий самий, як у АП, і пробують додавати 4 або 12, але правильніше шукати саме множник q.
  • Дано: a1=5, d=3. Знайти S8. — Спочатку знайдемо a8: a8=5+(8−1)·3=5+21=26. Тепер сума: S8=(a1+a8)·8/2=(5+26)·4=31·4=124. Діти часто забувають поділити на 2, але в формулі суми АП це обов’язково.
  • Дано: b1=81, b4=3. Знайти q. — Використовуємо bn=b1·qn−1: b4=81·q3=3. Тоді q3=3/81=1/27, отже q=1/3 (бо (1/3)3=1/27). Важливо: q може бути дробом, і це нормально.
  • Життєва ситуація: внесок 10 000 грн зростає на 8% щороку. Яка сума через 3 роки (без поповнень)? — Це геометрична прогресія, бо кожного року множимо на 1,08. Маємо b1=10000, q=1,08, n=4, якщо рахувати «перший член» як початкову суму, а через 3 роки — це b4. Тоді b4=10000·1,083. Діти часто додають 8% тричі (тобто 24%), але правильніше множити, бо відсоток нараховується на вже збільшену суму.
Запам’ятай: Арифметична прогресія — це «плюс/мінус однакове число» (d), геометрична — «помножити/поділити на одне й те саме» (q). У формулах завжди уважно стеж за (n−1): саме він найчастіше «краде» правильну відповідь.

Стратегії для тренування

  • Після кожної задачі коротко підписуй: «АП» або «ГП» і чому (d стало чи q стало) — це дисциплінує мислення.
  • Тренуйся швидко знаходити d та q за двома сусідніми членами: d=a2−a1, q=b2/b1.
  • Роби перевірку «на здоровий глузд»: якщо q>1 — члени ростуть, якщо 0<q<1 — спадають; якщо d>0 — АП зростає.
  • Відпрацьовуй обчислення степенів і дробів окремо (2–3 хвилини перед тренуванням) — це помітно зменшує помилки.
  • Якщо дано два члени з різними номерами, одразу записуй формулу для кожного та діли/віднімай рівняння — так швидше знаходити d або q.
Додаткова порада: У задачах про відсотки, зростання/зменшення «кожного разу на p%» майже завжди працює геометрична прогресія з q=1±p/100. Якщо написано «щороку додають 200 грн» — це вже арифметична прогресія.

Самоперевірка

  • Я можу пояснити, як відрізнити АП від ГП за двома-трьома першими членами?
  • Я правильно визначаю, що таке a1/b1 у задачі (перший член) і який саме номер n потрібен?
  • Я пам’ятаю формули для n-го члена та суми Sn для обох прогресій?
  • Чи перевіряю я, що підставив (n−1), а не n, у формулу для n-го члена?
  • У задачах на відсотки: я множу на (1±p/100), а не додаю p% «просто так»?

Уміння працювати з арифметичною та геометричною прогресіями — це про швидке розпізнавання типу задачі й точний вибір формули. Саме ці кроки найчастіше економлять час на ЗНО/НМТ і допомагають уникати прикрих «мінус один бал» через дрібну помилку.

Чим більше ти тренуєшся, тим легше стає бачити прогресію навіть у «життєвих» умовах: про гроші, відсотки, зростання чи спадання. А коли логіка вже автоматична, залишається просто акуратно порахувати — і відповідь буде впевненою.

Навчання може бути цiкавiшим!
Премiум доступ покаже тобi рiшення/правильну вiдповiдь завдання i зробить твоє навчання на Learning.ua бiльш простим i зручним
Перейти на премiум
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Вітаємо! Тема пройдена! " ".
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Продовжити
Контрольне завдання завершено.
Завдання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Приєднуйся до Learning.ua
Навчання не зупинити!
Стань членом Learning.ua сьогодні, щоб мати необмежену практику, отримутвати нагороди, сертифікати, а також багато іншого.
Ви не заповнили деякi поля. Продовжити?
  • Головна
  • /
  • Курси ЗНО
  • /
  • Курси ЗНО з Математики
  • /
  • Задачі. Арифметична та геометрична прогресії

Опис завдання

Вправа «Задачі. Арифметична та геометрична прогресії» створена для підготовки до ЗНО/НМТ з математики та допомагає впевнено опанувати одну з найпопулярніших тем тестів. Тут учні тренуються розпізнавати прогресії в умовах задач, правильно застосовувати формули та швидко виконувати обчислення без зайвих помилок. Матеріал підійде для самостійної роботи вдома, повторення перед контрольними та системної підготовки на курсах.

Під час виконання завдань учень крок за кроком пригадує, що таке арифметична прогресія та геометрична прогресія, як знаходити n-й член, суму перших n членів, різницю або знаменник. Окрема увага — задачам із реального життя: про зростання/спадання величин, відсотки, накопичення, послідовні зміни. Це формує не лише «знання формул», а й уміння читати умову, виділяти дані та будувати короткий план розв’язання.

Вправу зручно використовувати і вчителям: як тренувальну роботу на уроці, домашнє завдання або швидку перевірку теми. Батькам вона стане у пригоді, щоб підтримати дитину в підготовці: завдання зрозумілі, а формат навчання мотивує працювати регулярно. Учням важливо, що тренування допомагає відчути впевненість і підвищити швидкість розв’язування типових задач, які часто трапляються в тестах.

  • Закріплення формул для арифметичної та геометричної прогресій і вміння обирати потрібну.
  • Тренування задач на n-й член, суму перших n членів, різницю прогресії та знаменник.
  • Розвиток навички аналізувати умову, знаходити зв’язки між величинами та уникати типових помилок.
  • Підготовка до завдань формату ЗНО/НМТ: логіка, точність, швидкість.

Рекомендуємо виконувати вправу кілька разів із перервами: так формули запам’ятовуються краще, а типові прийоми стають автоматичними. Якщо якась задача викликає труднощі, поверніться до визначень прогресій і перевірте, чи правильно визначено перший член, різницю або знаменник. Регулярна практика з теми «прогресії» — це надійний крок до високого результату на іспиті з математики.

Теги

числові послідовності математика послідовність арифметична прогресія геометрична прогресія задачі на прогресії n-й член сума n членів різниця прогресії знаменник прогресії підготовка до НМТ ЗНО математика формули прогресій

Пов'язані стандарти

М.3.1 Числові послідовності

Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:

- розв'язувати задачі на арифметичну та геометричну прогресії.

Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
Задачі. Арифметична та геометрична прогресії
-
-
0
Відповідей на питання
0 /
Набрано балів
Це правильна відповідь! Це неправильна відповідь!
Задання не закінчено
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Повернутись до тренування
Завершити тренування
Задання не закінчено
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування