Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі швидко перевірити знання з теми «Соціальні та економічні реформи Хрущова» та потренуватися у форматі, який часто трапляється на курсах ЗНО з історії України. Завдання просте й чітке: потрібно визначити, у якому році було розпочато реформу управління економікою за Хрущова. Ти обираєш правильний варіант із кількох запропонованих років.
Такі запитання вчать уважно читати формулювання та не плутати різні реформи, події й дати. Ти тренуєш пам’ять, логіку та вміння працювати з тестами. А ще це хороший спосіб повторити матеріал перед контрольними, підсумковими роботами або підготовкою до НМТ/ЗНО.
Батькам ця вправа зручна тим, що дитина може займатися самостійно: прочитати запитання, обрати відповідь і одразу побачити результат. Учителям вона стане у пригоді як коротка перевірка знань на початку уроку, як домашнє завдання або як міні-діагностика перед тематичним оцінюванням.
- Тренуєш уміння працювати з тестовими завданнями з історії України.
- Повторюєш ключові дати періоду правління М. Хрущова.
- Вчишся бути уважним до формулювання: «реформа управління економікою».
- Підходить для самоперевірки, домашньої роботи та підготовки до іспитів.
Порада: перед вибором відповіді пригадай, які зміни в управлінні економікою відбувалися в період хрущовських реформ, і співвіднеси їх із роками. Виконуй вправу кілька разів, щоб закріпити дату та впевнено відповідати на подібні запитання на тестах.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- встановлювати та групувати вказані дати відповідно до подій, явищ, процесів;
- визначати правильність застосування в історичному контексті вказаних понять і термінів;
- розпізнавати на картосхемі зміни в адміністративно-територіальному устрої України;
- характеризувати сутність процесу десталінізації, спроби реформ управління економікою в середині 1950–1960-х рр., особливості розвитку культури; сутність антирежимного руху та його течії; діяльність та здобутки вказаних історичних діячів;
- визначати наслідки процесу лібералізації, реформ для українського суспільства, причини виникнення та значення антирежимного руху;
- сприймати та інтерпретувати різновидові історичні джерела, що стосуються теми.
