Опис завдання
Однорідними членами речення є слова, що відрізняються за лексичним значенням, але виконують тотожну синтаксичну роль. Ба більше, однорідні члени речення мусять також і відповідати на одне й те саме питання та бути пов’язаними з одними й тими самими іншими членами речення тотожним способом. Якщо одне означення відповідає на питання «який?», а інше на питання «чий?», то вони вже не є однорідними. Це завдання акцентує увагу на озвученій особливості.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця:
- визначає речення, ускладнені однорідними членами;
- ставить розділові знаки в таких реченнях, пояснює їх правилами;
- знаходить в тексті речення, ускладнене однорідними членами (непоширеними й поширеними);
- розрізняє однорідні й неоднорідні означення;
- визначає смислові відношення між однорідними членами речення;
- правильно інтонує речення з однорідними членами;
- знаходить і виправляє пунктуаційні помилки на вивчені правила;
- конструює речення, до складу яких входять однорідні члени з різними типами зв’язку між ними, зокрема з парними сполучниками, узагальнювальними словами при однорідних членах.
Учень/учениця:
- усвідомлює та визначає головне;
- класифікує і групує вивчений матеріал;
- знаходить і пояснює причиново-наслідкові зв’язки;
- користується прийомами осмисленого запам’ятовування (план, опорні слова);
- виконує творчі завдання; застосовує мисленнєві операції, мовні знання і мовленнєві вміння в життєвих ситуаціях для розв’язання важливих проблем.
