Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Переказ
Тепер перекажіть прочитане.
Натисни на Запис щоб розпочати
Твоя відповідь:
Правильна відповідь:
Навчання може бути цiкавiшим!
Премiум доступ покаже тобi рiшення/правильну вiдповiдь завдання i зробить твоє навчання на Learning.ua бiльш простим i зручним
Перейти на премiум
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Вітаємо! Тема пройдена! " ".
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Продовжити
Контрольне завдання завершено.
Завдання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Приєднуйся до Learning.ua
Навчання не зупинити!
Стань членом Learning.ua сьогодні, щоб мати необмежену практику, отримутвати нагороди, сертифікати, а також багато іншого.
Ви не заповнили деякi поля. Продовжити?
  • Головна
  • /
  • Українська мова
  • /
  • Третій клас
  • /
  • Гра "Назад у минуле"

Опис завдання

    Ця вправа продовжує комплекс завдань, які присвячені докладному вивченню морфемного складу дієслів, що приймають ту чи іншу форму часу. Дана вправа присвячена дієсловам, вжитим у формі саме минулого часу, тобто таким, що описують дію, яка відбувалась до моменту мовлення. Якщо попереднє завдання зберігало цікавість учня до виконання вправи за рахунок різноманіття малюнків, то ця – робить акцент на ігровому аспекті.

    Кожен етап завдання – маленька частинка історії, яку розповідає дитині чарівна книжка. На одній її сторінці – малюнок, деталізована ілюстрація, що зображує певний сюжет. На іншій сторінці міститься речення, яке описує те, що на цьому малюнку зображено. У реченні є дієслово, вжите у минулому часі. Завдання полягає у тому, щоб знайти його та виділити. Коли учень це робить, то гортає цю чарівну книжку і проходить до наступного розділу її історії.

    Таким чином, хоча дитині важливо зрозуміти, де саме знаходиться дієслово у минулому часі, використання мовних навичок є скоріше засобом, а не метою,  що робить їх використання більш впевненим. Натомість акцент зміщується на історії, адже речення, які змінюють одне одного (як і малюнки на іншій сторінці книжки) поєднуються у цікаву легендарну історію з казковими елементами та різноманітними персонажами. Фактично, вибираючи правильне слово, дитина знаходить ключ для того, щоб гортати сторінки цієї книжки, що й становить ігровий елемент. Водночас, рухаючись між рівнями, учень знайомиться з формою минулого часу дієслова та запамʼятовує морфемний склад таких слів, те, які саме суфікси та закінчення надають їм цієї форми.

Теги

минулий час часи дієслів дієслово мова

Пов'язані стандарти

3.УМ.1.5.А. Частини мови. Загальне поняття

Учень/учениця ділить на групи слова, які відповідають на питання різних частин мови (наприклад, числівників, прислівників без уживання терміна), які розрізнюються за родом, числом (іменники, прикметники), стоять у формі того чи іншого часу (дієслова);  будує сполучення зі слів, що є різними частинами мови, використовуючи службові слова.

3.УМ.1.5.Ґ. Дієслово. Часи дієслів

Учень/учениця має уявлення про дієслово як частину мови; впізнає дієслова в реченні, тексті, ставить до них питання; зв’язує з іменниками; розрізняє часові форми дієслова; ставить питання до дієслів різних часових форм; змінює дієслова за часами у формах доконаного і недоконаного виду (без уживання термінів) за допомогою питань: що робить? що зробить? що робив? що зробив?; розпізнає часові форми дієслів у тексті.

3.УМ.1.8.А. Речення. Види речень

Учень/учениця розрізняє на слух і на письмі розповідні, питальні і спонукальні речення; впізнає окличні речення; правильно вживає розділові знаки в кінці різних за метою висловлювання речень.

3.УМ.1.8.Б. Головні члени речення

Учень/учениця визначає в реченні головні члени; поширює прості речення другорядними членами за запитаннями.

L.3.1.a Діференціювання частин мови

Учень/учениця розрізняє іменники, займенники, дієслова, прикметники та прислівники та пояснює їхню роль у реченнях.

L.3.1.d Дієслово. Часи дієслів

Учень/учениця утворює і доречно вживає форми часів дієслів.

Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
Н.6
Гра "Назад у минуле"
-
-
0
Відповідей на питання
0 /100
Набрано балів
Це правильна відповідь! Це неправильна відповідь!
Задання не закінчено
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Повернутись до тренування
Завершити тренування
Задання не закінчено
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування