Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Переказ
Тепер перекажіть прочитане.
Натисни на Запис щоб розпочати
Твоя відповідь:
Правильна відповідь:
Пояснення

Як знайти розв’язання

  1. Прочитай речення повністю. Не поспішай. Зрозумій, про що йдеться в першій і в другій частині.
  2. Знайди, які стосунки між частинами. Тут порівнюються дві дії: «пустувати» і «навчатись». Подумай: вони дружать чи ні?
  3. Підстав по черзі кожен варіант. Скажи вголос: «Добре пустувати, але треба навчатись», «… або …», «… що …». Послухай, де звучить логічно.
  4. Перевір зміст. Якщо друга частина ніби заперечує або обмежує першу, потрібне слово для протиставлення.
Порада: Постав у голові питання: «Яка думка головна?» Якщо ти хочеш сказати: «пустувати можна, та навчання важливіше», обирай сполучник, який протиставляє.

Приклади

  • «Добре пустувати, як треба навчатись.» – Перевіряєш зв’язок між частинами: «пустувати» і «навчатись» тут ніби сперечаються. Підставляєш: «але» дає протиставлення і звучить правильно: «Добре пустувати, але треба навчатись». «Або» означає вибір (одне з двох), а тут не про вибір. «Що» не підходить, бо не пояснює першу частину.
  • «Хочу гратися, ___ треба робити уроки.» – Дивишся на зміст: гратися хочеться, але є обов’язок. Це протиставлення. Отже, ставиш «але». Діти часто думають, що «або» теж підійде, але «або» робить вибір: або граюся, або роблю уроки. У реченні ж можна і те, і те, просто друге важливіше зараз.
  • «Можеш узяти олівець ___ ручку.» – Тут не протиставлення, а вибір предмета. Тому підходить «або». Якщо поставити «але», вийде дивно, бо немає суперечки між словами.
  • «Я знаю, ___ ти прийдеш.» – Тут друга частина пояснює, що саме я знаю. Потрібне слово «що». Діти часто ставлять «але», бо звикли до нього, але «але» робить протиставлення, а тут його немає.
  • «Смачно їсти, ___ треба мити руки перед їжею.» – Перевіряєш: перша частина про приємне, друга про правило. Це обмеження і протиставлення: хочеться їсти, але спочатку гігієна. Отже, «але». «Що» не підходить, бо не пояснює «смачно їсти».
Запам’ятай: «але» – коли є протиставлення (одне ніби заважає іншому); «або» – коли є вибір; «що» – коли друга частина пояснює або уточнює першу.

Стратегії для тренування

  • Читай речення вголос двічі: спочатку як є, потім із кожним варіантом.
  • Шукай підказку в змісті: «суперечка» – це «але», «вибір» – це «або», «пояснення» – це «що».
  • Спробуй замінити речення своїми словами. Якщо виходить «та все ж…», майже завжди потрібне «але».
  • Після вибору спитай себе: «Чи не змінився сенс на неправильний?»
Додаткова порада: Якщо сумніваєшся, знайди в реченні слова-підказки: «треба», «повинен», «не можна» часто йдуть після «але», бо це про правило, яке зупиняє бажання.

Самоперевірка

  • Я прочитав речення повністю, а не вибрав слово навмання?
  • Я зрозумів, це протиставлення, вибір чи пояснення?
  • Я підставив усі три варіанти і послухав, де звучить природно?
  • Після мого вибору речення стало логічним і зрозумілим?

Уміння добирати сполучники допомагає тобі будувати речення так, щоб інші правильно зрозуміли твою думку.

Зупиняйся на секунду перед відповіддю: «Стоп — який тут зв’язок між частинами?» Це швидко робить твоє мовлення точним.

Навчання може бути цiкавiшим!
Премiум доступ покаже тобi рiшення/правильну вiдповiдь завдання i зробить твоє навчання на Learning.ua бiльш простим i зручним
Перейти на премiум
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Вітаємо! Тема пройдена! " ".
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Продовжити
Контрольне завдання завершено.
Завдання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Приєднуйся до Learning.ua
Навчання не зупинити!
Стань членом Learning.ua сьогодні, щоб мати необмежену практику, отримутвати нагороди, сертифікати, а також багато іншого.
Ви не заповнили деякi поля. Продовжити?
  • Головна
  • /
  • Українська мова
  • /
  • Перший клас
  • /
  • Виправляємо помилку

Опис завдання

У цій вправі ти вчишся виправляти помилку в реченні, добираючи правильний сполучник. На екрані є речення: «Добре пустувати, як треба навчатись.» Твоє завдання — замінити неправильне слово так, щоб думка звучала правильно й логічно. Ти обираєш один варіант із трьох: «але», «або», «що».

Такі завдання допомагають краще розуміти, як частини речення пов’язані між собою. Сполучники — це маленькі слова, які з’єднують слова або частини речення і показують різні відношення: протиставлення, вибір або пояснення. Коли ти уважно читаєш фразу й підставляєш варіанти, ти тренуєш мовне чуття та вчишся помічати помилки.

Вправа підходить для учнів 1 класу, а також стане зручною для батьків і вчителів як коротке тренування з української мови. Вона розвиває уважність, уміння читати з розумінням і правильно будувати висловлювання.

  • Тренуєшся добирати сполучники за змістом речення.
  • Вчишся помічати, де в реченні є протиставлення, вибір або пояснення.
  • Розвиваєш уважність і навичку читати вдумливо.
  • Закріплюєш правильне мовлення на простих прикладах.

Виконуй завдання спокійно: прочитай речення, подумай, яку думку воно має передати, і вибери слово, яке найкраще поєднає частини. Коли ти вмієш правильно підбирати сполучники, твої речення стають зрозумілими, красивими й грамотними.

Теги

сполучники морфологія частини мови виправлення помилки добір сполучника речення 1 клас українська мова

Пов'язані стандарти

L.1.1.f Сполучники

Учень/учениця вживає найвідоміші сполучники.

L.1.1.h. Речення. Види речень. Вживання розділових знаків

Учень/учениця створює та поширює різними частинами мови розповідні, питальні, спонукальні та окличні речення.

1.УМ.2.З. Поширення речень іншими словами за змістом

Учень/учениця доповнює речення 1-2 словами за змістом, обираючи із запропонованих.

L.1.2.b демонстрація розуміння зв’язків між словами та нюансів у значенні слів.

Учень/учениця розрізняє слова за категоріями та зрозуміє їхнє лексичне значення; співвідносить слова за категоріями за одним або кількома ключовими атрибутами; визначає зв'язок між словом та його лексичним значенням; розрізняє відтінки лексичного значення слів (наприклад, великий - гігантський).

Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
Л.4
Виправляємо помилку
-
-
0
Відповідей на питання
0 /100
Набрано балів
Це правильна відповідь! Це неправильна відповідь!
Задання не закінчено
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Повернутись до тренування
Завершити тренування
Задання не закінчено
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування