Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Переказ
Тепер перекажіть прочитане.
Натисни на Запис щоб розпочати
Твоя відповідь:
Правильна відповідь:
Пояснення

Як знайти розв’язання

  1. Прочитай речення уважно. «Вона давно нікого не бачила і не чула». Зупинись і подумай, хто може бути «вона».
  2. Подивись на підказки на малюнку. Тут є казан, кіт і відьма. Обери, хто з них найкраще підходить до слова «вона».
  3. Склади продовження на 1–2 речення. Додай подію, яка пояснює, чому вона нікого не бачила і не чула, і що сталося далі.
  4. Перевір зв’язок між реченнями. Друге речення має логічно витікати з першого. Не стрибай на іншу тему.
  5. Прочитай усе вголос. Якщо звучить дивно або щось «не клеїться», заміни 1–2 слова або перебудуй речення.
Порада: Почни з простого: назви героїню (відьма) і додай дію з підказок (казан, кіт). Так тобі легше придумати, що буде далі.

Приклади

  • «Вона давно нікого не бачила і не чула. Біля неї стояв казан.» – Подумай: хто може бути поруч із казаном у казці? Найчастіше це відьма. Далі додай дію: «Відьма помішувала зілля в казані». Висновок: продовження пов’язане з казаном і пояснює, що відбувається.
  • «Вона давно нікого не бачила і не чула. Раптом з’явився кіт.» – Перевір: «вона» може бути відьмою, а кіт – її помічником. Додай, що кіт зробив: «Кіт тихенько нявкнув і підбіг до неї». Діти часто думають, що треба одразу писати багато, але правильніше додати 1–2 чіткі речення, щоб історія була зрозуміла.
  • «Вона давно нікого не бачила і не чула. Відьма вийшла з хатинки.» – Тут ти одразу називаєш, хто «вона». Це добре. Тепер поясни, чому вона нікого не бачила і не чула: «Бо сиділа сама і варила зілля». Висновок: ти з’єднав причину і дію.
  • «Вона давно нікого не бачила і не чула. У казані щось забулькало.» – Подумай, що може бути далі: звук, рух, несподіванка. Додай реакцію героїні: «Вона нахилилась і заглянула всередину». Діти часто думають, що «не чула» означає, що має бути тиша, але правильніше: вона довго була сама, а потім щось змінилося.
  • «Вона давно нікого не бачила і не чула. Кіт привів до неї гостя.» – Перевір підказки: кіт є, відьма є, казан є. Це підходить. Далі уточни, хто гість, але коротко: «Кіт привів когось до відьми». Діти часто одразу називають багато нових героїв, але правильніше спочатку триматися того, що підказано на малюнку.
Запам’ятай: Продовження має спиратися на підказки з малюнка і логічно продовжувати думку з першого речення.

Стратегії для тренування

  • Став запитання до речення: «Хто вона? Де вона? Чому нікого не бачила і не чула?»
  • Обирай 2 підказки з малюнка і обов’язково використай їх у продовженні.
  • Пиши коротко: 1–2 речення, але з чіткою дією (що сталося?).
  • Після написання заміни одне слово на точніше (наприклад, «пішла» → «вийшла», «зробила» → «помішувала»).
Додаткова порада: Якщо важко почати, додай слово «раптом» або «і тоді». Це допомагає зробити перехід до наступної події.

Самоперевірка

  • Я точно зрозумів, хто «вона» у моєму продовженні?
  • Я використав підказки з малюнка (казан, кіт, відьма), а не придумав зовсім іншу історію?
  • Моє друге речення відповідає на запитання «що сталося далі?»
  • Речення звучать зв’язно, якщо прочитати їх вголос?
  • Стоп — чи немає зайвих героїв або подій, яких нічим пояснити?

Уміння продовжувати казку вчить тебе будувати зв’язний текст. Ти вчишся тримати одну думку і не губитися в деталях.

Це стане в пригоді, коли ти писатимеш перекази й короткі історії. Ти зможеш швидко придумати продовження і перевірити, чи воно підходить за змістом.

Навчання може бути цiкавiшим!
Премiум доступ покаже тобi рiшення/правильну вiдповiдь завдання i зробить твоє навчання на Learning.ua бiльш простим i зручним
Перейти на премiум
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Вітаємо! Тема пройдена! " ".
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Продовжити
Контрольне завдання завершено.
Завдання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Приєднуйся до Learning.ua
Навчання не зупинити!
Стань членом Learning.ua сьогодні, щоб мати необмежену практику, отримутвати нагороди, сертифікати, а також багато іншого.
Ви не заповнили деякi поля. Продовжити?
  • Головна
  • /
  • Українська мова
  • /
  • Перший клас
  • /
  • Складаємо казку

Опис завдання

Вправа «Складаємо казку» допоможе тобі продовжити коротку історію та доповнити речення. На екрані ти бачиш початок казки й підказки на малюнку: казан, кота та відьму. Твоє завдання — уважно прочитати фразу «Вона давно нікого не бачила і не чула» та придумати, що могло статися далі. Так ти тренуєш уміння складати зв’язний текст і розуміти зміст прочитаного.

Це завдання з української мови для першого класу. Воно підходить і для уроку, і для домашньої практики. Дитина вчиться добирати слова за змістом, будувати речення, продовжувати думку автора та не відходити від підказок у сюжеті. Казковий формат робить роботу легкою: ти не просто пишеш, а ніби допомагаєш героям розповісти історію до кінця.

Батькам і вчителям вправа буде корисна тим, що розвиває одразу кілька важливих навичок: читання, мовлення та уяву. Дитина вчиться помічати деталі, логічно поєднувати події й добирати слова так, щоб текст звучав природно. А ще це чудовий спосіб потренуватися писати коротко й зрозуміло.

  • Розвиває зв’язне мовлення та вміння продовжувати текст.
  • Тренує уважне читання й розуміння змісту речення.
  • Допомагає збагачувати словниковий запас і будувати граматично правильні фрази.
  • Підтримує інтерес до української мови через казковий сюжет і наочні підказки.

Порада учневі: спочатку прочитай речення вголос, потім подивись на малюнок і подумай, хто ця «вона» та чому вона нікого не бачила і не чула. Далі склади 1–2 речення-продовження так, щоб вони підходили до казки. Порада дорослим: попросіть дитину пояснити свій вибір словами «тому що…» — так вона краще вчитиметься міркувати й будувати розгорнуту відповідь.

Теги

сполучник частина мови морфологія продовження казки доповни речення казка про відьму кіт у казці казан на малюнку

Пов'язані стандарти

L.1.1.f Сполучники

Учень/учениця вживає найвідоміші сполучники.

L.1.1.h. Речення. Види речень. Вживання розділових знаків

Учень/учениця створює та поширює різними частинами мови розповідні, питальні, спонукальні та окличні речення.

1.УМ.2.З. Поширення речень іншими словами за змістом

Учень/учениця доповнює речення 1-2 словами за змістом, обираючи із запропонованих.

Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
Л.5
Складаємо казку
-
-
0
Відповідей на питання
0 /100
Набрано балів
Це правильна відповідь! Це неправильна відповідь!
Задання не закінчено
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Повернутись до тренування
Завершити тренування
Задання не закінчено
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування