Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Переказ
Тепер перекажіть прочитане.
Натисни на Запис щоб розпочати
Твоя відповідь:
Правильна відповідь:
Пояснення

Як знайти розв’язання

  1. Прочитай запитання. Тут питають: «Чи можна влаштовувати безлад вдома?»
  2. Подивись на картинку. Бачиш розкидані речі й розбитий посуд. Це підказка, що сталося через безлад.
  3. Подумай про правило вдома. Безлад може бути небезпечним і псує речі.
  4. Обери одне слово. Напиши «так», якщо це можна робити, або «ні», якщо не можна.
  5. Перевір написання. У відповіді має бути тільки одне слово: «так» або «ні».
Порада: Якщо сумніваєшся, уяви наслідок: хтось може послизнутися, наступити на уламки або щось зламати. Тоді відповідь буде очевидна.

Приклади

  • «Чи можна влаштовувати безлад вдома?» — Дивишся на запитання й згадуєш правило: вдома треба берегти речі та не робити небезпечно. Робиш висновок: не можна. Пишеш «ні».
  • «Чи можна розкидати речі по підлозі?» — Перевіряєш, чи це безпечно і чи буде порядок. Речі заважають ходити, можна впасти. Висновок: не можна. Пишеш «ні». Діти часто думають, що «це ж гра», але правильніше гратися так, щоб потім легко прибрати і нічого не зламати.
  • «Чи можна ламати посуд під час гри?» — Дивишся на картинку: посуд розбитий, це небезпечно. Уламки можуть поранити. Висновок: не можна. Пишеш «ні».
  • «Чи можна залишати після гри розкидані іграшки?» — Думаєш про наслідок: хтось може наступити, спіткнутися, загубити деталі. Краще прибрати. Висновок: не можна залишати так надовго. Пишеш «ні». Діти часто думають, що «прибере хтось інший», але правильніше прибирати за собою.
  • «Чи можна робити безлад, якщо потім одразу прибрати?» — Спочатку перевіряєш головне: чи є небезпека і чи псуються речі. Навіть «на хвилинку» можна щось розбити або поранитися. Тому безлад влаштовувати не варто. Висновок: «ні».
Запам’ятай: У цій вправі відповідь коротка: тільки «так» або «ні». Спочатку зрозумій запитання, потім подумай про правило і наслідки.

Стратегії для тренування

  • Читай запитання двічі: перший раз — щоб зрозуміти, другий — щоб не пропустити слово «можна».
  • Шукай на картинці підказки: порядок чи безлад, безпечно чи небезпечно.
  • Став собі запитання: «Що буде після цього?» Якщо наслідок поганий — обирай «ні».
  • Пиши відповідь одним словом і зупиняйся: не додавай пояснень.
Додаткова порада: Перед тим як натиснути «далі», зроби стоп-перевірку: «Я відповів одним словом? Я точно відповів на запитання?»

Самоперевірка

  • Я прочитав запитання повністю?
  • Я зрозумів, про що питають: «можна» чи «не можна»?
  • Я подивився на картинку і помітив безлад та розбиті речі?
  • Моя відповідь — тільки «так» або тільки «ні», без зайвих слів?
  • Стоп — чи підходить моє слово до правила поведінки вдома?

Уміння відповідати коротко «так» або «ні» допомагає тобі бути уважним. Ти швидко розумієш запитання і не плутаєшся в зайвих словах.

А ще ти вчишся оцінювати поведінку вдома. Це важливо для безпеки, порядку і поваги до речей.

Навчання може бути цiкавiшим!
Премiум доступ покаже тобi рiшення/правильну вiдповiдь завдання i зробить твоє навчання на Learning.ua бiльш простим i зручним
Перейти на премiум
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Вітаємо! Тема пройдена! " ".
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Продовжити
Контрольне завдання завершено.
Завдання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Приєднуйся до Learning.ua
Навчання не зупинити!
Стань членом Learning.ua сьогодні, щоб мати необмежену практику, отримутвати нагороди, сертифікати, а також багато іншого.
Ви не заповнили деякi поля. Продовжити?
  • Головна
  • /
  • Українська мова
  • /
  • Другий клас
  • /
  • Вміємо поводитись

Опис завдання

У цій вправі ти потренуєшся швидко оцінювати поведінку вдома та правильно відповідати одним словом. На екрані є запитання: «Чи можна влаштовувати безлад вдома?». Тобі потрібно написати «так» або «ні». Це завдання з української мови для 2 класу, але воно ще й допомагає згадати прості правила щоденного життя.

На зображенні двоє дітей у костюмах супергероїв граються в кімнаті. Навколо безлад: речі розкидані, а ще видно розбиту вазу або посуд. Такі ситуації бувають у багатьох сім’ях, тому важливо вміти зупинитися й подумати: чи можна так робити саме вдома, і що буде після гри.

Вправа вчить тебе уважно читати запитання, добирати точну відповідь і писати її без зайвих слів. Для батьків і вчителів це зручний спосіб поговорити з дитиною про відповідальність: гратися можна, але безпека, порядок і повага до речей теж важливі.

  • Розвиває вміння відповідати коротко й по суті: «так» або «ні».
  • Тренує уважність до змісту запитання та зображення.
  • Допомагає закріпити правила поведінки вдома під час гри.
  • Підказує, що після веселощів важливо прибрати за собою та берегти речі.

Виконуй завдання спокійно: подивись на картинку, прочитай запитання ще раз і обери відповідь. Якщо хочеш, після цього обговори з дорослими, як гратися так, щоб не ламати речі й не робити небезпечно. Так ти не лише напишеш правильне слово, а й навчишся поводитися як справжній відповідальний «супергерой» удома.

Теги

школа правила поведінки другий клас навички мова безлад удома так чи ні коротка відповідь уважне читання

Пов'язані стандарти

2.УМ.4.1.В. Культура навчання

Учень/учениця:

- розуміє визначену мету навчальної діяльності;

- дотримується певної послідовності виконання завдання;

- переключається з одного виду роботи на інший;

- орієнтується в часі, відведеному на виконання поставленого завдання.

2. УМ.4.1.Г. Культура спілкування

Учень/учениця:

- володіє мовним етикетом відповідно до ситуації (привітання, прохання, вибачення, подяка, комплімент, звертання);

- вміє поводитися у громадських місцях.

2.УМ.4.1.Ґ. Культура діяльності

Учень/учениця:

- знає і розуміє користь праці, охайності, наполегливості (фразеологізми, прислів'я, приказки, загадки).

2.УМ.4.1.Д. Загальні правила моральності

Учень/учениця:

- розуміє і прагне до набуття таких рис, як мужність, радість за інших, правдивість, скромність (фразеологізми, прислів'я, приказки, загадки).

Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
О.3
Вміємо поводитись
-
-
0
Відповідей на питання
0 /100
Набрано балів
Це правильна відповідь! Це неправильна відповідь!
Задання не закінчено
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Повернутись до тренування
Завершити тренування
Задання не закінчено
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування