Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Переказ
Тепер перекажіть прочитане.
Натисни на Запис щоб розпочати
Твоя відповідь:
Правильна відповідь:
Пояснення

Як знайти розв’язання

  1. Склади слово з літер. Подивись на літери на екрані та прочитай, яке слово виходить.
  2. Поділи слово на склади. Плесни в долоні або промов слово повільно. Скільки разів відкривається рот на голосний — стільки складів.
  3. Знайди наголос на слух. Скажи слово вголос 2–3 рази. Один склад звучить сильніше й чіткіше — це наголошений.
  4. Поклади яблука під склади. Червоне яблуко постав під наголошений склад, зелене — під ненаголошений.
  5. Перевір себе. Прочитай слово ще раз і подивись: чи червоне яблуко стоїть під тим складом, який ти вимовляєш найсильніше.
Порада: Якщо сумніваєшся, промов слово в різному темпі: повільно і швидше. Наголошений склад усе одно «вистрибне» — він звучить сильніше.

Приклади

  • «РОЙГУТ» → слово «йогурт» — спочатку склади слово: йо-гурт. Далі послухай: сильніше звучить «гурт». Отже, наголос на другому складі. Під «йо» став зелене яблуко, під «гурт» — червоне.
  • Слово «йогурт» — поділи: йо-гурт. Промов: йоГУРТ. Червоне яблуко має бути під «гурт», бо цей склад ти вимовляєш найсильніше. Зелене — під «йо».
  • Слово «йогурт» — діти часто думають, що наголос на першому складі, бо слово починається з «йо», але правильніше слухати силу голосу: йоГУРТ. Тому червоне яблуко став під другий склад.
  • Слово «йогурт» — перевірка: скажи слово так, ніби кличеш когось здалеку: «йоГУРТ!». Склад, який ти підсилюєш, і є наголошеним. Під нього став червоне яблуко.
  • Слово «йогурт» — діти часто плутають склади й думають, що «йогурт» має три склади, але тут два: йо-гурт (два голосні — «о» і «у»). Тому яблука ставиш під два склади: зелене під «йо», червоне під «гурт».
Запам’ятай: Наголос — це склад, який звучить сильніше. У схемі він позначається червоним яблуком. Ненаголошений склад позначай зеленим.

Стратегії для тренування

  • Промовляй слово тричі: звичайно, повільно, швидко. Порівнюй, який склад «найгучніший».
  • Плескай у долоні на кожен склад. Так легше не помилитися з кількістю складів.
  • Після вибору наголосу прочитай слово ще раз і спеціально підсиль наголошений склад.
  • Якщо є сумнів, попроси дорослого вимовити слово, а ти лише слухай і визначай наголос.
Додаткова порада: Не поспішай ставити яблука одразу. Спочатку склади слово і поділи на склади, а вже потім шукай наголос.

Самоперевірка

  • Я правильно склав слово з літер?
  • Я правильно порахував склади (за голосними)?
  • Який склад звучить сильніше, коли я читаю слово вголос?
  • Червоне яблуко стоїть під наголошеним складом?
  • Зелене яблуко стоїть під ненаголошеним складом?

Уміння чути наголос допомагає тобі читати виразно і говорити правильно. Це важливо, бо в українській мові наголос не завжди там, де ти його очікуєш.

Коли ти ставиш яблука під склади, ти не просто граєшся. Ти вчишся слухати слово, ділити його на частини і перевіряти себе: «Стоп — чи справді цей склад звучить найсильніше?»

Навчання може бути цiкавiшим!
Премiум доступ покаже тобi рiшення/правильну вiдповiдь завдання i зробить твоє навчання на Learning.ua бiльш простим i зручним
Перейти на премiум
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Вітаємо! Тема пройдена! " ".
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Продовжити
Контрольне завдання завершено.
Завдання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Приєднуйся до Learning.ua
Навчання не зупинити!
Стань членом Learning.ua сьогодні, щоб мати необмежену практику, отримутвати нагороди, сертифікати, а також багато іншого.
Ви не заповнили деякi поля. Продовжити?
  • Головна
  • /
  • Українська мова
  • /
  • Другий клас
  • /
  • Складаємо схему слова

Опис завдання

У цій вправі ти тренуєш наголос у слові та вчишся ділити слово на склади. На екрані є завдання: «Утвори слово і познач наголошений склад червоним яблуком, а ненаголошений — зеленим». Тобі подано літери, з яких потрібно скласти слово, а потім правильно показати, де в ньому наголос.

Робота проста й цікава: спочатку склади слово з літер, прочитай його вголос і послухай, який склад звучить сильніше. Саме цей склад є наголошеним. Після цього розклади «яблука» під складами: червоне яблуко став під наголошений склад, а зелене — під ненаголошений. Так ти не просто ставиш наголос, а ще й бачиш будову слова та вчишся уважно слухати українську вимову.

Ця вправа корисна для учнів 2 класу, бо наголос часто змінює звучання слова, а інколи й допомагає не помилятися під час читання та письма. Для батьків це зручний спосіб підтримати дитину вдома: попроси дитину пояснити, чому вона вибрала саме цей склад як наголошений. Для вчителів завдання підходить як коротка розминка на уроці української мови або як домашнє тренування.

  • Розвиває вміння визначати наголошений і ненаголошені склади на слух.
  • Закріплює поділ слова на склади та уважне читання.
  • Допомагає поповнювати словниковий запас і тренує правильну вимову.
  • Формує звичку перевіряти себе: прочитав — визначив наголос — позначив схему.

Порада для тебе: якщо сумніваєшся, прочитай слово кілька разів у різному темпі. Наголошений склад зазвичай вимовляється чіткіше й сильніше. Поступово ти навчишся знаходити наголос швидко, а схеми з яблуками зроблять це завдання зрозумілим і наочним.

Теги

наголос 2клас фонетика Склад наголос у слові поділ на склади визначення наголосу складання слова з літер українська вимова

Пов'язані стандарти

2. УМ.1.1.Г. Поділ слова на склади.

Учень/учениця:

- ділить дво-, трискладові слова на склади;

- вимовляє та\або розрізнює на слух вимовляння слів по складах;

- відрізняє правильний поділ слів на склади від неправильного.

2. УМ.1.1.Д. Наголос у слові

Учень/учениця:

- відрізняє на слух слова з чітким наголошенням звуків;

- правильно наголошує слова, передбачені програмою.

2.УМ.2.1.А. Сприймання на слух матеріалу з декількох мовних одиниць та виконання навчальних завдань з ними

Учень/учениця:

- розрізняє на слух мовні одиниці: звуки, склади, слова, словосполучення, речення; встановлює їхню кількість;

- виявляє на слух мовні одиниці, вимовлені з порушенням правил вимови, або із зазначеними у завданні прикметами.

Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
В.6
Складаємо схему слова
-
-
0
Відповідей на питання
0 /100
Набрано балів
Це правильна відповідь! Це неправильна відповідь!
Задання не закінчено
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Повернутись до тренування
Завершити тренування
Задання не закінчено
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування