Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Переказ
Тепер перекажіть прочитане.
Натисни на Запис щоб розпочати
Твоя відповідь:
Правильна відповідь:
Пояснення

Як знайти розв’язання

  1. Прочитай прикмету повністю. На екрані: «Не розсипай сіль, бо ____». Тобі треба вставити правильне закінчення.
  2. Подивись на варіанти відповіді. Є три варіанти: «буде сварка», «буде дощ», «прийдуть гості».
  3. Згадай, як кажуть у народі. Подумай, яке продовження ти вже чув(ла) вдома або в книжках.
  4. Перевір зміст. Сіль розсипали — це про неприємність між людьми, а не про погоду чи гостей.
  5. Обери відповідь і ще раз прочитай речення. Має звучати природно: «Не розсипай сіль, бо …».
Порада: Якщо сумніваєшся, прочитай кожен варіант у реченні вголос. Той, що звучить як знайома приказка, і є правильний.

Приклади

  • «Не розсипай сіль, бо ____». Варіанти: «буде сварка / буде дощ / прийдуть гості» — Підстав кожен варіант і послухай зміст. Сіль у прикметах пов’язують із сваркою. Отже, обирай «буде сварка».
  • «Не розсипай сіль, бо ____». Варіанти: «прийдуть гості / буде сварка / буде дощ» — Перевір, що підходить за змістом. Гості частіше пов’язані з іншими прикметами, а дощ — з погодою. Тут логічно про стосунки між людьми. Правильно: «буде сварка».
  • «Не розсипай сіль, бо ____». Варіанти: «буде дощ / буде сварка / прийдуть гості» — Діти часто думають, що будь-яка прикмета має бути про погоду, тому обирають «буде дощ». Але ця прикмета не про погоду. Вона про сварку. Обирай «буде сварка».
  • Ситуація: ти випадково розсипав(ла) сіль на столі. Яке продовження прикмети правильне? — Згадай відомий вислів: «Розсипати сіль — до сварки». Тому в завданні правильний варіант: «буде сварка».
  • «Не розсипай сіль, бо ____». Варіанти: «прийдуть гості / буде сварка / буде дощ» — Діти часто обирають «прийдуть гості», бо це звучить приємно. Але прикмета попереджає про неприємність. Тож правильніше: «буде сварка».
Запам’ятай: Прикмета звучить так: «Не розсипай сіль, бо буде сварка». Перевіряй не лише слова, а й зміст.

Стратегії для тренування

  • Читай прикмету вголос двічі: до вибору і після вибору.
  • Підставляй кожен варіант і запитуй себе: «Про що це — про людей чи про погоду?»
  • Шукай «знайоме звучання»: народні прикмети часто повторюються слово в слово.
  • Пояснюй свій вибір одним реченням: «Я обрав(ла) …, бо …».
Додаткова порада: Якщо не пам’ятаєш прикмету, не вгадуй навмання. Спочатку відкинь варіанти, які точно «не про те» (наприклад, про погоду), і тоді обирай з тих, що лишилися.

Самоперевірка

  • Я прочитав(ла) речення повністю перед вибором?
  • Я підставив(ла) всі три варіанти й порівняв(ла), який звучить природно?
  • Мій варіант підходить за змістом: сіль — це про сварку, а не про дощ чи гостей?
  • Я можу повторити прикмету без підказки?

Уміння добирати правильне продовження вчить тебе читати уважно і розуміти зміст, а не просто впізнавати слова.

Коли ти перевіряєш варіанти й пояснюєш свій вибір, ти краще запам’ятовуєш народні вислови і тренуєш логіку. Стоп — перечитай речення ще раз: чи звучить воно як справжня прикмета?

Навчання може бути цiкавiшим!
Премiум доступ покаже тобi рiшення/правильну вiдповiдь завдання i зробить твоє навчання на Learning.ua бiльш простим i зручним
Перейти на премiум
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Вітаємо! Тема пройдена! " ".
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Продовжити
Контрольне завдання завершено.
Завдання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Приєднуйся до Learning.ua
Навчання не зупинити!
Стань членом Learning.ua сьогодні, щоб мати необмежену практику, отримутвати нагороди, сертифікати, а також багато іншого.
Ви не заповнили деякi поля. Продовжити?
  • Головна
  • /
  • Українська мова
  • /
  • Другий клас
  • /
  • Народні прикмети

Опис завдання

Народні прикмети — це короткі вислови, у яких зберігається досвід багатьох поколінь. У цій вправі ти тренуєш уважність і вчишся розуміти зміст речення, добираючи правильне продовження. Завдання просте й цікаве: потрібно закінчити прикмету «Не розсипай сіль, бо ______.» та обрати правильний варіант відповіді.

Ти бачиш три варіанти: «буде сварка», «буде дощ», «прийдуть гості». Прочитай прикмету повністю вголос і подумай, яке продовження звучить логічно та відповідає відомому народному вислову. Так ти не просто запам’ятовуєш прикмету, а й учишся перевіряти себе за змістом.

Вправа підходить для учнів 2 класу на уроках української мови, а також для домашнього тренування. Батькам і вчителям вона допоможе м’яко розвивати мовлення: дитина читає, порівнює варіанти, робить вибір і пояснює, чому саме так.

  • Розвиває навичку читання та розуміння прочитаного.
  • Вчить добирати правильне продовження речення з кількох варіантів.
  • Збагачує словниковий запас і знайомить з народною мудрістю.
  • Тренує увагу та вміння робити вибір за змістом.

Спробуй виконати завдання самостійно, а потім розкажи дорослим, як ти міркував. Так ти краще запам’ятаєш прикмету і навчишся впевнено працювати з короткими текстами. Learning.ua допомагає вчитись крок за кроком і робить українську мову цікавою та зрозумілою.

Теги

українські прикмети народознавство народні прикмети прикмета про сіль закінчи речення вибір відповіді читання 2 клас

Пов'язані стандарти

2.УМ.1.4.Б. Доповнення речень іншими словами за змістом

Учень/учениця:

- доповнює речення 1-2 словами за змістом, вибираючи із запропонованих або за поданими питаннями.

2.УМ.2.1.А. Сприймання на слух матеріалу з декількох мовних одиниць та виконання навчальних завдань з ними

Учень/учениця:

- розрізняє на слух мовні одиниці: звуки, склади, слова, словосполучення, речення; встановлює їхню кількість;

- виявляє на слух мовні одиниці, вимовлені з порушенням правил вимови, або із зазначеними у завданні прикметами.

 L.2.4.a. Визначення значення слова чи фрази в контексті речення, вживання лексичних та фразеологічних одиниць

Учень/учениця:

- використовує контекст речення як ключ до значення слова або фрази;

- виділяє та правильно використовує синоніми, антоніми, омоніми.

L.2.5.b. Користування мовними одиницями, засвоєними в результаті читання чи прослуховування.

Учень/учениця:

- виконує певні навчальні дії на основі прослуховування чи читання слів та фраз.

Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
Н.3
Народні прикмети
-
-
0
Відповідей на питання
0 /100
Набрано балів
Це правильна відповідь! Це неправильна відповідь!
Задання не закінчено
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Повернутись до тренування
Завершити тренування
Задання не закінчено
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування