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Allgemeine Lösungsschritte

  1. Lies die Frage aufmerksam. Überlege, was genau gefragt wird – z. B. ob etwas wirklich so ist oder nur manchmal stimmt.
  2. Schau dir das Bild genau an. Achte auf alle Details – was macht die Person, was passiert in der Szene?
  3. Überlege logisch: Ist die Aussage richtig oder falsch? Kann sie immer stimmen oder nur in bestimmten Fällen?
  4. Wähle „Ja“ oder „Nein“.
    • „Ja“ – wenn die Aussage wahr ist.
    • „Nein“ – wenn sie falsch ist oder nicht immer stimmt.
  5. Kontrolliere deine Antwort. Denke kurz nach, ob du dich auf Beobachtung und Wissen gestützt hast.

Beispiele

  • Fällt das Laub von den Bäumen? – Ja, im Herbst verlieren viele Bäume ihre Blätter.
  • Sind alle Türen aus Holz? – Nein, manche Türen bestehen aus Glas, Metall oder Kunststoff.
  • Schraubt man mit einem Hammer Schrauben fest? – Nein, dafür braucht man einen Schraubendreher.
  • Lebt ein Fisch im Wasser? – Ja, Fische leben im Wasser und atmen durch Kiemen.
  • Kann man Schnee im Sommer sehen? – Manchmal, aber meistens nicht – in Deutschland nur auf hohen Bergen.

Merke:

Wenn etwas immer richtig ist, wählst du Ja.

Wenn etwas nicht stimmt oder nur manchmal passiert, wählst du Nein.

Beobachte genau und denke nach – manchmal sieht etwas richtig aus, ist es aber nicht!

Weitere Übungsbeispiele

  • Fliegen Vögel? – Ja, die meisten Vögel können fliegen.
  • Ist Wasser trocken? – Nein, Wasser ist nass.
  • Kann man mit einem Lineal messen? – Ja, ein Lineal misst Längen.
  • Wird es nachts hell? – Nein, nachts ist es dunkel.
  • Haben alle Autos vier Räder? – Ja, fast alle Autos haben vier Räder.
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Ist die Aussage richtig oder falsch?

In dieser Übung trainieren Kinder der 3. Klasse ihr logisches Denken und lernen, zwischen wahren und falschen Aussagen zu unterscheiden. Jede Szene zeigt eine einfache Alltagssituation – die Kinder sollen überlegen, ob die Aussage dazu richtig ist oder nicht.

Auf dem Bildschirm erscheint zum Beispiel ein Junge, der im Herbst Laub zusammenfegt. Die Frage lautet: „Fällt das Laub von den Bäumen?“ – Die richtige Antwort ist „Ja“, denn das ist ein typisches Naturereignis. Oder es erscheint eine Tür mit der Frage: „Sind wirklich alle Türen aus Holz?“ – Hier lautet die Antwort „Nein“, da Türen auch aus Glas oder Metall bestehen können. So lernen Kinder, aufmerksam zu beobachten und logisch zu argumentieren.

Jede neue Aufgabe zeigt eine andere Szene – mit Werkzeugen, Tieren, Pflanzen oder Gegenständen aus dem Alltag. Das Kind analysiert, ob das Gesagte zur Situation passt oder nicht, und wählt zwischen „Ja“ und „Nein“. Damit wird nicht nur das Verständnis für logische Zusammenhänge gestärkt, sondern auch das Urteilsvermögen geschult.

  • fördert das genaue Beobachten und Nachdenken
  • verbindet Logik mit Alltagssituationen
  • trainiert die Fähigkeit, Ursache und Wirkung zu erkennen
  • hilft beim Verständnis von wahren und falschen Aussagen

Diese spielerische Übung verbindet Mathematik, Logik und Sprache auf kindgerechte Weise. Durch die bunten Bilder und realistischen Szenen fällt es leicht, sich in die Situationen hineinzuversetzen. Kinder lernen, kritisch zu denken und ihre Antworten zu begründen – eine wichtige Fähigkeit für alle späteren Lernbereiche.

Tags

logisches Denken Matheübung Wahrscheinlichkeit Alltag richtig oder falsch wahre Aussagen falsche Aussagen

Zugehörige Standards

3.4.2 Zufallsexperimente durchführen und Wahrscheinlichkeiten vergleichen

Die Schülerinnen und Schüler ...

  • schätzen zu einfachen Zufallsexperimenten Gewinnchancen ein (z. B. Drehen eines Glücksrads, Würfelexperimente), vergleichen ihre Ergebnisse und überprüfen handelnd ihre Vorhersagen.
  • variieren die Bedingungen für einfache Zufallsexperimente systematisch (z. B. Anzahl oder Farbe der Kugeln in einem Säckchen) und vergleichen und bewerten die Ergebnisse zu den Experimenten, die bei unterschiedlichen Bedingungen durchgeführt wurden.
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