Як знайти розв’язання

1. Уважно роздивись усе поле. Подивись на квадрат судоку: які клітинки вже заповнені, а які порожні. Зверни увагу на кожен рядок і стовпчик, запам’ятай, які цифри там уже є.
2. Знайди «майже готові» рядки та стовпчики. Спочатку шукай ті рядки й стовпчики, де бракує лише однієї цифри. Перевір, які числа вже є, і подумай, якої цифри не вистачає від 1 до максимальної цифри в цій вправі.
3. Перевір, чи не повторюються цифри. Коли хочеш вписати число в порожню клітинку, подивись на весь рядок і весь стовпчик. Якщо така цифра там уже є, її ставити не можна – обери іншу.
4. Роби крок за кроком. Не намагайся заповнити все поле одразу. Спочатку впиши ті цифри, в яких ти точно впевнений, потім знову переглянь поле і шукай нові підказки в уже заповнених клітинках.
5. Перевір розв’язання наприкінці. Коли здається, що всі клітинки заповнені, ще раз пройдися очима по кожному рядку та стовпчику й переконайся, що жодна цифра не повторюється.

Приклади

• У рядку вже є цифри 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, а одна клітинка порожня – ми думаємо: «Яких чисел від 1 до 9 тут ще немає?» Бачимо, що немає тільки 9, отже, саме 9 і треба вписати. Діти часто просто вгадують число, але правильніше спочатку перевірити, які цифри вже є в цьому рядку.
• У стовпчику бачимо числа 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, а дві клітинки порожні – спочатку визначаємо, яких чисел не вистачає: це 1 і 3. Потім дивимося на кожну порожню клітинку окремо: перевіряємо, які цифри вже є в її рядку. Наприклад, у першому рядку вже є 1, тому в цю клітинку можна вписати тільки 3. У другій порожній клітинці тоді обов’язково буде 1.
• У рядку є 1, 3, 5, 7, 9, а в стовпчику, де перетинається порожня клітинка, уже стоять 2, 4, 6 – ми дивимося одночасно і на рядок, і на стовпчик. Які цифри ще не зустрічаються ні в рядку, ні в стовпчику? Наприклад, не вистачає 8. Отже, саме 8 підходить до цієї клітинки. Діти часто дивляться тільки на рядок або тільки на стовпчик, але в судоку завжди треба враховувати обидва.
• У рядку бракує двох чисел, наприклад, 4 і 6 – ми не поспішаємо й не ставимо першу-ліпшу цифру. Спочатку перевіряємо першу порожню клітинку: дивимося на її стовпчик. Якщо в цьому стовпчику вже є 4, то сюди можна поставити лише 6. Тоді в другу порожню клітинку рядка потрапить 4. Так крок за кроком ми логічно «розкриваємо» весь рядок.
• У стовпчику залишилася одна порожня клітинка, а в ньому вже є 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 – ми помічаємо, що не вистачає тільки 2. Вписуємо 2 в порожню клітинку. Діти часто забувають перевірити, чи не повторюється цифра в рядку, тому після того, як поставили 2, швидко дивимось і на рядок: якщо там ще немає 2, значить, ми все зробили правильно.

Стратегії для тренування

• Починай з найпростіших місць: шукай рядки й стовпчики, де порожня лише одна клітинка, і заповнюй їх першими.
• Коли вписав нову цифру, відразу переглянь сусідні рядки та стовпчики – можливо, тепер там теж стало легше знайти відповідь.
• Якщо не впевнений, краще пропусти цю клітинку й повернися до неї пізніше, коли з’являться нові підказки.
• Тренуй уважність: після заповнення кількох клітинок завжди роби маленьку перевірку, чи не з’явилися однакові цифри в одному рядку або стовпчику.

Самоперевірка

• Чи перевірив я кожен рядок: чи немає в ньому однакових цифр?
• Чи подивився я на всі стовпчики й переконався, що в кожному цифри не повторюються?
• Чи можу я пояснити, чому саме цю цифру поставив у цю клітинку?
• Чи не намагався я просто вгадувати, замість того щоб логічно подумати?
• Якщо завдання виявилося складним, чи спробував я спочатку знайти більш легкі місця для заповнення?

Уміння розв’язувати початкове судоку допомагає дитині тренувати логіку, уважність і терплячість. Крок за кроком учень вчиться помічати закономірності, аналізувати інформацію й робити обґрунтований вибір, а не діяти навмання.

Регулярні тренування з судоку роблять роботу з числами більш впевненою, готують до складніших математичних задач і показують, що мислити логічно – це цікаво. Дитина відчуває радість від того, що самостійно «розкрила» головоломку, і з кожним рівнем стає сміливішою у навчанні.