Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Переказ
Тепер перекажіть прочитане.
Натисни на Запис щоб розпочати
Твоя відповідь:
Правильна відповідь:
Пояснення

Як знайти розв’язання

  1. Уважно прочитай обидва числа. Подивися, скільки в кожному числі цифр: це двоцифрове чи трицифрове число. Не поспішай: спочатку просто «познайомся» з числами, які потрібно порівняти.
  2. Порівняй старші розряди. Якщо це трицифрові числа – спочатку дивися на сотні, якщо двоцифрові – на десятки. Більша цифра в старшому розряді означає, що все число більше.
  3. Якщо старші розряди однакові – переходь до наступних. Коли сотні (або десятки) однакові, порівняй наступний розряд: десятки або одиниці. Знову шукай, де цифра більша, а де менша.
  4. Визнач, який знак поставити. Якщо перше число більше – обирай знак «>». Якщо перше число менше – став «<». Якщо обидва числа однакові в усіх розрядах – обирай знак «=».
  5. Перевір себе поглядом ще раз. Перед тим як натиснути відповідь, ще раз швидко пробіжися очима по числах: чи точно не переплутав порядок цифр і знак нерівності.
Порада: Уяви собі числовий промінь: чим далі число «праворуч», тим воно більше. Коли порівнюєш, подумки розташуй числа на промені – так легше побачити, яке з них більше, а яке менше.

Приклади

  • 48 ☐ 73 – Спочатку дивимося на десятки: у числі 48 – 4 десятки, у 73 – 7 десятків. 7 десятків більше, ніж 4 десятки, отже, 73 більше за 48. Маємо поставити знак «<», бо перше число менше: 48 < 73. Діти часто дивляться тільки на одиниці (8 і 3) і думають, що 48 більше, бо 8 більша за 3, але правильніше завжди починати з десятків.
  • 526 ☐ 492 – Порівнюємо сотні: у 526 – 5 сотень, у 492 – 4 сотні. 5 сотень більше, ніж 4 сотні, тому 526 більше за 492. Ставимо знак «>»: 526 > 492. Одиниці й десятки тут уже не мають значення, бо старший розряд показав, яке число більше.
  • 364 ☐ 374 – Спочатку дивимося на сотні: і там, і там по 3 сотні. Далі порівнюємо десятки: у 364 – 6 десятків, у 374 – 7 десятків. 7 десятків більше, ніж 6, отже, 374 більше за 364. Маємо запис: 364 < 374. Діти часто плутаються, бо бачать однакову першу цифру і думають, що числа майже однакові, але важливо уважно перевірити наступні цифри.
  • 809 ☐ 809 – Порівнюємо всі розряди по черзі: сотні – 8 і 8, десятки – 0 і 0, одиниці – 9 і 9. Усі цифри однакові, отже, числа рівні. Ставимо знак «=»: 809 = 809. Тут головне – не поспішати й не ставити «>» чи «<» тільки тому, що «так звичніше».
  • 150 ☐ 98 – Спочатку дивимося на кількість цифр: 150 – трицифрове число, 98 – двоцифрове. Будь-яке трицифрове число завжди більше за двоцифрове, тому 150 > 98. Можна навіть не рахувати, скільки там десятків і одиниць. Діти часто плутаються, бо бачать у 98 велику цифру 9 і думають, що це число більше, але важливо пам’ятати: трицифрові числа більші за двоцифрові.
  • 430 ☐ 403 – Порівнюємо сотні: 4 і 4 – однакові. Далі дивимося на десятки: у 430 – 3 десятки, у 403 – 0 десятків. 3 десятки більше, ніж 0, тому 430 більше за 403. Отже, ставимо знак «>»: 430 > 403. Одиниці (0 і 3) уже не змінюють висновок, бо десятки показали, яке число більше.
Запам’ятай: Порівнюючи числа, завжди починай зі старшого розряду: спочатку сотні, потім десятки, потім одиниці. Не дивися одразу на останню цифру – вона може ввести в оману. Трицифрове число завжди більше за двоцифрове, навіть якщо в ньому є нулі.

Стратегії для тренування

  • Перед тим як обрати знак, тихенько проговорюй собі: «Порівнюю сотні… порівнюю десятки… порівнюю одиниці». Це допоможе не перескочити важливий крок.
  • Складай свої пари чисел на папері й тренуйся порівнювати їх без комп’ютера. Потім перевіряй себе у вправі на Learning.ua.
  • Грай у гру «Хто більше»: ти й хтось із дорослих називаєте по одному числу, а потім разом вирішуєте, яке більше, пояснюючи, чому саме.
  • Якщо сумніваєшся, уяви, що це кількість предметів (наприклад, олівців). Подумай: де олівців буде більше – там і число більше.
Додаткова порада: Якщо часто плутаєшся зі знаками «>» і «<», уяви, що це ротик голодного крокодила: він завжди «їсть» більше число. Тож розкритий бік знака має бути повернутий до більшого числа.

Самоперевірка

  • Чи подивився я спочатку на старший розряд, а не одразу на останню цифру?
  • Чи перевірив я всі розряди, якщо перші цифри в числах однакові?
  • Чи правильно я обрав знак: «>», «<» або «=», і чи не переплутав його напрямок?
  • Чи можу я пояснити словами, чому одне число більше, а інше менше?
  • Чи не поспішав я з відповіддю й чи перечитав числа ще раз перед натисканням?

Уміння оцінювати нерівності й швидко порівнювати числа робить математику набагато простішою. Коли дитина розуміє, як працюють розряди, їй легше розв’язувати приклади, задачі та працювати з більшими числами.

Регулярні тренування в онлайн-вправі допомагають перетворити порівняння чисел на звичну й легку дію. Так школяр стає впевненішим, уважнішим і готовим до складніших тем у математиці.

Навчання може бути цiкавiшим!
Премiум доступ покаже тобi рiшення/правильну вiдповiдь завдання i зробить твоє навчання на Learning.ua бiльш простим i зручним
Перейти на премiум
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Вітаємо! Тема пройдена! " ".
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Продовжити
Контрольне завдання завершено.
Завдання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Приєднуйся до Learning.ua
Навчання не зупинити!
Стань членом Learning.ua сьогодні, щоб мати необмежену практику, отримутвати нагороди, сертифікати, а також багато іншого.
Ви не заповнили деякi поля. Продовжити?
  • Головна
  • /
  • Математика
  • /
  • Третій клас
  • /
  • Оцінка нерівностей

Опис завдання

Як дізнатися, яке число більше, а яке менше, не рахуючи по одиничках? У цій онлайн-вправі з математики для третього класу дитина вчиться оцінювати нерівності: порівнювати числа, мислити наперед і робити висновки. Завдання побудоване так, щоб школяр тренував уважність і логіку, а ще – почувався впевненіше на уроках математики.

На екрані з’являються два числа та порожня клітинка між ними. Учень має оцінити, яке з чисел більше, яке менше, чи, можливо, вони рівні. Для цього потрібно уважно подивитися на кожну цифру, пригадати правила порівняння чисел і перетворити свою відповідь на знак: «більше», «менше» або «дорівнює». Якщо вибрано правильний знак, відкривається новий рівень із новою парою чисел.

Вправа допомагає дитині закріпити важливі математичні вміння:

  • порівнювати двоцифрові й трицифрові числа;
  • орієнтуватися в розрядах: одиниці, десятки, сотні;
  • швидко оцінювати, яке число більше без довгих обчислень;
  • уважно читати умову й не поспішати з відповіддю;
  • розвивати логічне мислення та математичну інтуїцію.

Для дітей це не просто тренажер, а невелика математична пригода. Чим більше прикладів учень розв’яже, тим легше йому буде працювати з нерівностями на уроці: записувати вирази, розв’язувати задачі, аналізувати числові дані. Постійне тренування робить порівняння чисел природною та простою дією, а не складним завданням.

Батькам така вправа стане у пригоді як зручний спосіб потренуватися вдома. Не потрібно готувати картки чи зошити – достатньо відкрити завдання на Learning.ua і стежити за успіхами дитини. Учитель може використати вправу на уроці математики або як домашнє завдання, щоб закріпити тему «Оцінка нерівностей» у третьому класі.

Регулярне виконання подібних завдань формує в учнів упевненість у власних силах, вчить мислити самостійно та уважно працювати з числами. Так крок за кроком дитина опановує математику й розуміє: порівнювати числа й оцінювати нерівності – це цікаво, корисно і зовсім не страшно.

Теги

оцінювання третій клас нерівності оцінка нерівностей порівняння чисел знаки більше менше двоцифрові числа трицифрові числа розряди чисел логічне мислення уважність математика 3 клас

Пов'язані стандарти

3.М.3.В Порівняння чисел

Учень/учениця: порівнює, додає і віднімає розрядні числа; порівнює числа в межах тисячі.

3.NBT.A.1 Округлення цілих чисел

Учень/учениця: вміє округляти цілі числа до найближчих 10 або 100.

Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
М.4
Оцінка нерівностей
-
-
0
Відповідей на питання
0 /100
Набрано балів
Це правильна відповідь! Це неправильна відповідь!
Задання не закінчено
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Повернутись до тренування
Завершити тренування
Задання не закінчено
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування