Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Переказ
Тепер перекажіть прочитане.
Натисни на Запис щоб розпочати
Твоя відповідь:
Правильна відповідь:
Пояснення

Як знайти розв’язання

  1. Уважно прочитай приклад. Подивися на ділене (перше число) і дільник (друге число). Визнач, скільки в них цифр, чи є нулі в кінці, чи це круглі числа (наприклад, 600, 480) чи звичайні (наприклад, 732, 915).
  2. Запиши ділення у стовпчик. Акуратно перепиши ділене й дільник у зошит у вигляді стовпчика. Спочатку діли сотні, потім десятки, потім одиниці. Якщо бачиш нулі в кінці і в діленому, і в дільнику, подумай, чи можна «скороти» їх, щоб приклад став простішим.
  3. Діли по розрядах. Почни з найстаршого розряду: поділи сотні, запиши результат, знайди остачу, «спусти» наступну цифру (десятки), поділи її, а потім одиниці. Кожен крок перевіряй: множ результат на дільник і порівнюй з тією частиною діленого, яку вже опрацював.
  4. Перевір відповідь множенням. Коли отримаєш результат, помнож його на дільник. Якщо добуток дорівнює діленому (або діленому без «скорочених» нулів, якщо ти їх прибирав), значить, ти поділив правильно. Якщо не збігається — знайди, на якому кроці помилився, і виправ.
  5. Звертай увагу на нулі. Якщо в діленому й дільнику є однакова кількість нулів у кінці, їх можна «скороти», але тільки після того, як переконаєшся, що нулі саме в кінці числа. Не прибирай нулі всередині числа (наприклад, у 105 або 507) — це інша ситуація.
Порада: Завжди тримай поруч таблицю множення. Якщо ти добре пам’ятаєш добутки, то швидко підбираєш, скільки разів дільник «поміститься» у частині діленого, і ділення у стовпчик стає набагато легшим.

Приклади

  • 600 : 30 – спочатку помічаємо, що і в 600, і в 30 є по одному нулю в кінці. «Скорочуємо» їх і отримуємо простіший приклад 60 : 3. Думаємо: яке число, помножене на 3, дає 60? Це 20, бо 3 × 20 = 60. Отже, 600 : 30 = 20. Діти часто бояться «скорочувати» нулі, але тут це можна зробити, бо нулі стоять саме в кінці обох чисел.
  • 480 : 6 – записуємо ділення у стовпчик. Спочатку дивимося, скільки разів 6 «поміститься» у 48. Знаємо з таблиці: 6 × 8 = 48, тож у сотнях і десятках разом буде 8. Записуємо 8, віднімаємо 48, отримуємо 0 і «спускаємо» останній нуль (одиниці). Маємо 0 : 6 = 0, тому дописуємо 0. Виходить 80. Перевіряємо: 80 × 6 = 480, отже, відповідь правильна.
  • 720 : 90 – бачимо, що в обох числах є нуль у кінці, «скорочуємо» його й отримуємо 72 : 9. Далі підбираємо: 9 × 8 = 72, отже, 72 : 9 = 8. Повертаємося до початкового прикладу: 720 : 90 = 8. Діти часто думають, що після «скорочення» нулів треба ще щось додавати до відповіді, але правильніше: якщо нулі в кінці «скорочуються» однаково, результат не змінюється.
  • 936 : 4 – записуємо у стовпчик. Спочатку ділимо сотні: 9 : 4. 4 поміщається в 9 двічі, бо 4 × 2 = 8, а 4 × 3 = 12 (це вже забагато). Пишемо 2, віднімаємо 8, маємо остачу 1. «Спускаємо» наступну цифру – 3, отримуємо 13. Ділимо 13 : 4, беремо по 3 (4 × 3 = 12), остача 1. «Спускаємо» 6, маємо 16 : 4 = 4. Отже, відповідь 234. Перевіряємо множенням: 234 × 4 = 936.
  • 500 : 5 – тут ділене кругле число з двома нулями в кінці, а дільник – без нулів. Ми не можемо просто «скороти» нулі в обох числах, бо в дільнику їх немає. Ділимо у стовпчик: 5 «поміщається» у 5 один раз (5 × 1 = 5), далі «спускаємо» нуль – 0 : 5 = 0, ще один нуль – знову 0 : 5 = 0. Отримуємо 100. Діти часто помилково пишуть 10, бо «забирають» тільки один нуль, але правильніше виконати ділення по розрядах або перевірити відповідь: 10 × 5 = 50, а нам потрібно 500.
  • 324 : 3 – ділимо по черзі кожен розряд. 3 : 3 = 1, записуємо 1 у сотнях. «Спускаємо» 2: 2 : 3 не ділиться націло, тому беремо 0 десятків і «спускаємо» наступну цифру – 4, разом маємо 24. Тепер 24 : 3 = 8, бо 3 × 8 = 24. Отже, відповідь 108. Перевіряємо: 108 × 3 = 324. Діти часто забувають записати «0» у десятках, але без нього число 18 було б зовсім іншим результатом.
Запам’ятай: Щоб упевнено ділити числа до 1000, важливо:
  • добре знати таблицю множення;
  • уміти бачити розряди – сотні, десятки й одиниці;
  • не поспішати «скорочувати» нулі, а спочатку перевірити, де вони стоять;
  • завжди перевіряти відповідь оберненою дією – множенням.
Якщо множення «повертає» тебе до початкового числа, значить, ти все зробив правильно.

Стратегії для тренування

  • Починай із простіших прикладів, де є нулі в кінці (наприклад, 600 : 30, 900 : 3), а потім переходь до трьохцифрових чисел без нулів (наприклад, 732 : 6).
  • Кожен новий приклад обов’язково записуй у стовпчик, навіть якщо здається, що можеш усно. Так ти краще закріпиш порядок дій і не пропустиш жоден розряд.
  • Після кожного завдання роби перевірку множенням: помнож отриману відповідь на дільник і порівняй з діленим.
  • Якщо помічаєш, що часто плутаєшся в таблиці множення, виділи кілька хвилин саме на повторення «важких» рядків (наприклад, на 6, 7, 8 і 9).
  • Час від часу проси батьків або вчителя придумати для тебе усні задачі на ділення з числами до 1000, щоб тренуватися не тільки на екрані, а й у життєвих ситуаціях.
Додаткова порада: Якщо ти розв’язав приклад і не впевнений у відповіді, зроби коротку паузу, подивися на запис ще раз «свіжим оком» і тільки потім натискай на варіант або вводь число. Часто помилки з’являються не через незнання, а через поспіх.

Самоперевірка

  • Чи можу я пояснити, що таке ділене, дільник і частка?
  • Чи вмію я записати будь-який приклад на ділення до 1000 у стовпчик і виконати його по кроках?
  • Чи пам’ятаю я, коли можна «скорочувати» нулі, а коли ні?
  • Чи завжди я перевіряю відповідь множенням і повертаюся до дії ділення, якщо щось не збігається?
  • Чи можу я самостійно придумати приклад на ділення з числами до 1000 і розв’язати його без підказок?

Уміння ділити числа до 1000 – це важливий крок до складнішої математики. Воно допомагає краще розуміти, як «працюють» сотні, десятки й одиниці, і готує до ділення більших чисел у наступних класах.

Регулярно тренуючись у цій вправі, дитина вчиться не просто підставляти числа, а логічно міркувати, перевіряти себе й доводити обчислення до кінця. Це розвиває уважність, посидючість і впевненість у власних силах, які знадобляться не тільки на уроках математики, а й у повсякденному житті.

Навчання може бути цiкавiшим!
Премiум доступ покаже тобi рiшення/правильну вiдповiдь завдання i зробить твоє навчання на Learning.ua бiльш простим i зручним
Перейти на премiум
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Вітаємо! Тема пройдена! " ".
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Продовжити
Контрольне завдання завершено.
Завдання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Приєднуйся до Learning.ua
Навчання не зупинити!
Стань членом Learning.ua сьогодні, щоб мати необмежену практику, отримутвати нагороди, сертифікати, а також багато іншого.
Ви не заповнили деякi поля. Продовжити?
  • Головна
  • /
  • Математика
  • /
  • Третій клас
  • /
  • Ділення чисел до 1000

Опис завдання

Ця онлайн-вправа з математики допоможе учням третього класу впевнено виконувати ділення чисел до 1000. Дитина тренується ділити як круглі числа з нулями, так і звичайні трицифрові числа, закріплює вміння працювати у стовпчик і краще розуміє, як «працюють» розряди – сотні, десятки й одиниці.

На екрані з’являється приклад на ділення. Учень уважно розглядає ділене й дільник, виконує обчислення у стовпчик і вводить відповідь. Якщо результат правильний, відкривається наступне завдання. Такий формат мотивує дитину не просто вгадувати, а саме обчислювати, перевіряти себе та доводити розв’язання до кінця.

Під час виконання вправи школяр вчиться:

  • ділити числа в межах 1000, у тому числі з нулями в кінці;
  • розуміти, як змінюється число, коли «скорочуються» нулі в діленому та дільнику;
  • користуватися письмовим способом ділення у стовпчик;
  • уважно стежити за розрядами та перевіряти результат оберненою дією – множенням;
  • розвивати математичне мислення, уважність і посидючість.

Наприклад, під час ділення 600 : 30 дитина бачить, що в обох числах є нуль наприкінці. Учень «скорочує» їх і отримує простіший приклад 60 : 3. Так крок за кроком школяр доходить до правильної відповіді, краще розуміючи зв’язок між числами та їхніми розрядами. Такі завдання допомагають не зазубрювати правило, а логічно пояснювати, чому саме так виходить результат.

Батькам і вчителям ця вправа стане у пригоді для підсумку теми «Ділення чисел у межах 1000» або для додаткового тренування. Онлайн-формат дає змогу швидко побачити, які типи прикладів даються легко, а над якими ще варто попрацювати. Регулярне виконання подібних завдань формує в дитини впевненість у власних силах і готує до розв’язування складніших прикладів у наступних класах.

Теги

третій клас ділення ділення до 1000 письмове ділення ділення у стовпчик трицифрові числа ділення з нулями розряди числа ділення й множення математика 3 клас тренування ділення
Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
И.5
Ділення чисел до 1000
-
-
0
Відповідей на питання
0 /100
Набрано балів
Це правильна відповідь! Це неправильна відповідь!
Задання не закінчено
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Повернутись до тренування
Завершити тренування
Задання не закінчено
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування