Опис завдання
У цій веселій онлайн-вправі малюки вчаться рахувати вперед і назад до 3. На екрані з’являються яскраві картинки та цифри 1, 2, 3, а дитина уважно дивиться, порівнює й обирає правильну відповідь. Таке тренування допомагає малюкові запам’ятати послідовність чисел і зрозуміти, що означає «більше», «менше», «після» та «перед».
Спочатку дитина бачить прості завдання: потрібно продовжити ряд чисел або назвати, яка цифра пропущена. Наприклад, 1, 2, … або …, 2, 3. Потім ускладнюємо завдання й пропонуємо рахувати не лише вперед, а й назад: 3, 2, 1. Малюк поступово звикає до того, що числа можуть «рухатися» у різних напрямках, а лічба – це цікава гра, а не нудне завчання.
Якщо дитина помиляється, система показує правильний варіант. Так малюк одразу бачить, як треба було порахувати, і швидко виправляє свою помилку. Регулярне виконання такої вправи формує впевненість: дитина не боїться рахувати й охоче пробує ще раз.
- розвивається вміння рахувати до 3 вперед і назад;
- закріплюється знання цифр 1, 2, 3 та їх послідовності;
- тренується увага, пам’ять і логічне мислення;
- дитина вчиться помічати пропущені елементи в ряду;
- формується інтерес до математики з раннього віку.
Батьки можуть допомогти малюкові, проговорюючи вголос кожну цифру: «Один, два, три – рахуємо разом!» Учителям така вправа стане у пригоді як частина підготовки до школи або як розминка на уроці математики. Короткі завдання, яскраві ілюстрації та чіткі підказки роблять навчання комфортним і доступним навіть для найменших.
Поступово дитина починає впевнено орієнтуватися в числовому ряді до трьох, а це важливий крок до подальшого вивчення математики. Коли малюк розуміє, як рахувати вперед і назад, йому легше буде опановувати більші числа, виконувати прості дії додавання та віднімання й відчувати радість від власних успіхів.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: лічить до 100 одиницями і десятками.
Учень/учениця: лічить вперед, починаючи з заданого числа в межах відомої послідовності (замість того, щоб почати з 1).
Учень/учениця: записує числа від 0 до 20; визначає кількість предметів у вигляді числа від 0-20 (де 0 позначає відсутність будь-яких об'єктів).
Учень/учениця: позначає число відповідною цифрою.
Учень/учениця: знає назви чисел 1-20; називає числа від 1 до 20 в прямому і зворотному порядку від будь-якого числа до вказаного; називає попереднє і наступне число до будь-якого числа в межах 20.
