Опис завдання
У другому класі діти вже впевнено віднімають одне число від іншого, тож саме час зробити наступний крок – навчитися віднімати одразу кілька чисел. Ця онлайн-вправа з математики допоможе школярам зрозуміти, що віднімання може складатися з кількох кроків, але залишатися простим і цікавим.
На екрані дитина бачить приклади на віднімання більше ніж двох чисел. Замість сухих цифр – яскраві малюнки з групами предметів. Учень рахує, скільки об’єктів у кожній групі, а потім по черзі віднімає: спочатку від зменшуваного – перший від’ємник, потім від отриманого результату – наступний. Кінцеву відповідь потрібно вписати у порожнє віконце після знака «=».
Поступово дитина вчиться не тільки правильно виконувати обчислення, а й тримати в пам’яті проміжні результати. Це розвиває уважність, логічне мислення та вміння планувати свої дії. Учень бачить, як змінюється число після кожного кроку, і краще розуміє, як працює віднімання кількох чисел підряд.
- формує навичку послідовного віднімання кількох чисел;
- розвиває усний рахунок і математичну пам’ять;
- тренує уважність і вміння не плутатися у діях;
- підходить для самостійної роботи вдома й на уроці;
- допомагає вчителю та батькам контролювати успіхи дитини.
Вправу можна проходити по-різному: віднімати числа по черзі або спочатку додати від’ємники між собою, а потім відняти отриману суму. Це показує другокласнику, що в математиці існують різні зручні стратегії, а вибір способу розв’язання – теж важливе вміння.
Кожен новий етап – це інший приклад і нові зображення, тому дитині цікаво рухатися далі, не втрачаючи мотивації. Регулярне тренування у такому форматі допоможе школяру впевнено виконувати приклади на віднімання більше ніж двох чисел і легко справлятися з подібними завданнями у шкільній програмі.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: розуміє сутність взаємозв’язку дій додавання і віднімання; використовує назви компонентів і результатів дій додавання й віднімання; застосовує в обчисленнях правила знаходження невідомих компонентів дій додавання і віднімання; переставний закон додавання та взаємозв’язок між діями додавання і віднімання; володіє обчислювальними навичками додавання і віднімання чисел без переходу через розряд у межах 100.
Учень/учениця: використовує додавання чи віднімання в межах 100 для вирішення виразів на одну чи дві дії, що містять додавання, віднімання, порівняння з невідомими у будь-яких позиціях, наприклад з використанням малюнків чи символів на місці невідомих.
Учень/учениця: усно додає та віднімає числа в межах 20; до кінця 2 класу знає на пам'ять суми всіх двох однозначиних чисел.
