Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Переказ
Тепер перекажіть прочитане.
Натисни на Запис щоб розпочати
Твоя відповідь:
Правильна відповідь:
Пояснення

Як знайти розв’язання

  1. Подивись на лінію посередині малюнка. Уяви, що це «хребет» або дзеркало. Саме по цій лінії фігуру наче зігнули або розрізали на дві частини.
  2. Порівняй ліву й праву (або верхню й нижню) частини. Подумки «склади» малюнок уздовж лінії: чи накладуться всі деталі одна на одну? Чи однакові форми, кольори, відстані?
  3. Зверни увагу на дрібні деталі. Перевір, чи з обох боків однакова кількість вікон, смужок, кружечків, вушок, лапок тощо. Навіть маленька зайва деталь може зробити фігуру несиметричною.
  4. Уяви відбиток у дзеркалі. Подумай: якби одну половинку поставити до дзеркала, чи побачив(-ла) би ти іншу половинку саме такою, як вона є на малюнку?
  5. Зроби вибір відповіді. Якщо половинки повністю збігаються – обирай варіант «симетрична фігура». Якщо хоч щось «не так» – обирай «несиметрична (асиметрична) фігура».
Порада: якщо важко уявити, як фігура складається, приклади до екрана лінійку або край зошита по лінії симетрії й порівнюй частини по обидва боки від неї.

Приклади

  • На екрані будиночок, поділений вертикально навпіл: по обидва боки однакові вікна й дах. – Спочатку дивимось на лінію посередині. Зліва одне віконце, справа – теж одне, на однаковій висоті й такої ж форми. Дах з обох боків однаковий. Усе збігається, якщо «скласти» будиночок уздовж лінії. Отже, фігура симетрична. Діти часто думають, що якщо малюнок «складний», то він не може бути симетричним, але правильніше дивитися не на складність, а на однаковість половинок.
  • Метелик, поділений вертикально: ліве крило має дві сині цятки, праве – одну. – Уявляємо, що складаємо метелика по середині. Форма крил ніби однакова, але рахуємо цятки: зліва дві, справа одна. Якщо скласти, цятки не співпадуть. Отже, метелик у такому зображенні несиметричний. Діти часто дивляться тільки на загальний контур і не помічають різниці в дрібних деталях, але саме вони «ламають» симетрію.
  • Сердечко, розділене вертикально: обидві половинки однакові за формою, але одна сторона зафарбована трохи темніше. – Перевіряємо форму: вона збігається. Колір теж один і той самий, просто відтінок трохи відрізняється. Для симетрії важливі форма та розташування частин, а не те, наскільки яскраво зафарбовано. Тому таке сердечко вважаємо симетричним.
  • Ялинка, поділена вертикально: зліва три гілочки, справа – чотири. – Дивимось на «поверхи» ялинки. На кожному рівні порівнюємо, чи однакова кількість гілок. На одному боці гілка «зайва». Якщо скласти ялинку, ця гілка не матиме пари. Отже, фігура несиметрична. Діти часто думають, що «майже однаково» – це теж симетрія, але правильніше: або всі деталі збігаються, або фігура несиметрична.
  • Смайлик, розділений вертикально: два однакові ока по обидва боки, рот – дуга, розташована посередині. – Лінія проходить точно по середині рота, тому його половинки однакові. Очі розташовані симетрично: на однаковій відстані від лінії й однакової форми. Якщо скласти смайлик, очі й рот накладуться. Отже, це симетрична фігура.
Запам’ятай: симетрія – це коли одну половинку фігури можна «перенести» через лінію симетрії й вона точно накриє іншу. Якщо хоч одна деталь не збігається, фігура вже несиметрична.

Стратегії для тренування

  • Спочатку шукай прості фігури (сердечка, смайлики, листочки), а вже потім переходь до складніших малюнків з багатьма деталями.
  • Пальцем або олівцем проводь по лінії симетрії на екрані й подумки «перекочуй» кожну деталь з одного боку на інший, перевіряючи, чи є для неї пара.
  • Малюй у зошиті половинку фігури, а потім домальовуй другу половину так, щоб вона була дзеркальною. Це допоможе краще відчути симетрію.
  • Порівнюй не все одразу, а по частинах: спочатку верх, потім середину, потім низ фігури. Так легше помітити відмінності.
Додаткова порада: подивись навколо: багато предметів у кімнаті теж симетричні – наприклад, обличчя людини, шафа з двома дверцятами, стілець. Якщо навчишся помічати симетрію в житті, легше впізнаватимеш її й на екрані.

Самоперевірка

  • Чи завжди я дивлюся на всі деталі з обох боків лінії, а не тільки на загальний контур фігури?
  • Чи можу я подумки «скласти» фігуру й уявити, як одна половинка накриває іншу?
  • Чи перевіряю я кількість однакових елементів (вікон, цяток, гілочок) зліва і справа від лінії?
  • Чи не плутаю я «майже однаково» з «повністю однаково»?
  • Чи можу я навести приклади симетричних і несиметричних предметів навколо себе?

Уміння помічати симетрію розвиває уважність, зорову пам’ять і просторову уяву. Ці навички потрібні не лише на уроках математики, а й у малюванні, праці, навіть у спорті й танцях.

Коли дитина вчиться бачити, як частини фігури пов’язані між собою, їй легше розуміти геометричні фігури, будову предметів і закономірності навколишнього світу. Регулярні тренування з симетрією роблять мислення більш гнучким і допомагають відчути, що математика може бути красивою й цікавою.

Навчання може бути цiкавiшим!
Премiум доступ покаже тобi рiшення/правильну вiдповiдь завдання i зробить твоє навчання на Learning.ua бiльш простим i зручним
Перейти на премiум
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Вітаємо! Тема пройдена! " ".
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Продовжити
Контрольне завдання завершено.
Завдання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Приєднуйся до Learning.ua
Навчання не зупинити!
Стань членом Learning.ua сьогодні, щоб мати необмежену практику, отримутвати нагороди, сертифікати, а також багато іншого.
Ви не заповнили деякi поля. Продовжити?
  • Головна
  • /
  • Математика
  • /
  • Другий клас
  • /
  • Симетрія

Опис завдання

Симетрія – це чарівна рівновага у світі фігур і малюнків. Якщо скласти зображення навпіл і обидві частини збігаються, наче у дзеркалі, – перед нами симетрична фігура. У цій онлайн-вправі для учнів 2 класу діти вчаться помічати симетрію, уважно роздивляючись цікаві зображення та порівнюючи їхні половинки.

На екрані з’являється малюнок, який ніби розірвали або зігнули по прямій лінії. Ця лінія – можливий «хребет» симетрії. Завдання дитини – подивитися, чи будуть обидві частини однаковими, якщо «скласти» фігуру подумки. Якщо половинки збігаються – фігура симетрична, якщо ні – асиметрична. Учень обирає відповідь і переходить до наступного завдання з новою фігурою та новим персонажем.

Кожен рівень супроводжує кумедний герой, який нібито й «винен» у тому, що малюнок поділено на дві частини. Це додає грі сюжету й гумору, мотивує школяра проходити етап за етапом і не боятися помилок. Дитина тренує уважність, логічне мислення та просторову уяву, навіть не помічаючи, що виконує серйозну математичну вправу.

  • Для дітей: завдання подані у формі гри, з яскравими малюнками та доброзичливими персонажами, тож вивчення симетрії стає веселою пригодою.
  • Для батьків: вправа допомагає розвивати зорове сприйняття, вміння аналізувати зображення та готувати дитину до подальшого вивчення геометрії.
  • Для вчителів: матеріал відповідає програмі 2 класу з математики й може використовуватися як додаткова практика на уроці або вдома.

Регулярно виконуючи подібні завдання, учні краще розуміють, як влаштовані геометричні фігури, легше орієнтуються в поняттях «симетрія» та «вісь симетрії». А головне – дитина відчуває, що математика може бути цікавою, наочною і дуже творчою.

Теги

другий клас симетрія симетрія фігур вісь симетрії дзеркальне відображення симетричні малюнки асиметричні фігури просторове мислення уважність дитини геометрія 2 клас математика онлайн гра з фігурами

Пов'язані стандарти

2.М.5.А Види геометричних фігур

Учень/учениця: розрізняє просторові та плоскі геометричні  фігури;  розрізняє геометричні фігури – пряму, криву, відрізок, промінь, кут, ламану; многокутники; куб, кулю, піраміду, конус, циліндр;  зображує прямі лінії, промені, відрізки.

2.G.A.1 Геометричні фігури

Учень/учениця: розпізнає геометричні фігури, базуючись на знаннях про їхні кути чи сторони; може намалювати фігури: трикутник, чотирикутник, п'ятикутник, шестикутник, куб.

Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
Н.7
Симетрія
-
-
0
Відповідей на питання
0 /100
Набрано балів
Це правильна відповідь! Це неправильна відповідь!
Задання не закінчено
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Повернутись до тренування
Завершити тренування
Задання не закінчено
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування