Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Переказ
Тепер перекажіть прочитане.
Натисни на Запис щоб розпочати
Твоя відповідь:
Правильна відповідь:
Пояснення

Як знайти розв’язання

  1. Уважно прочитай головний вираз. Подивись на приклад біля малюнка, наприклад: 240 + 350. Зрозумій, що саме треба знайти: суму двох трицифрових чисел у межах 1000.
  2. Обчисли значення головного виразу. Додай числа зручно для себе: спочатку сотні, потім десятки й одиниці. Наприклад, 240 + 350: 200 + 300 = 500, 40 + 50 = 90, разом 590. Запам’ятай цю відповідь.
  3. Переглянь усі подані нижче вирази. Не поспішай одразу натискати на перший варіант. Оціни кожен приклад: де додавання, де віднімання, які числа використані, чи можуть вони дати таку саму суму або різницю.
  4. Обчисли або порівняй вирази. Для кожного варіанта порахуй результат або порівняй його з головним виразом за зміною чисел. Шукай той приклад, у якого значення збігається з відповіддю головного виразу.
  5. Перевір свій вибір. Коли знайшов вираз із таким самим значенням, ще раз швидко перерахуй обидва приклади в голові або на чернетці. Якщо результати однакові, сміливо обирай цю відповідь.
Порада: Якщо важко рахувати одразу, розкладай числа на сотні, десятки й одиниці. Так легше помітити, як змінюються доданки і чому різні вирази дають однаковий результат.

Приклади

  • 240 + 350 – спочатку рахуємо головний вираз: 200 + 300 = 500, 40 + 50 = 90, разом 590. Далі дивимось на варіанти: 500 + 90, 600 - 10, 300 + 290, 700 - 110. Обчислюємо або помічаємо: 500 + 90 = 590, 600 - 10 = 590, 300 + 290 = 590, 700 - 110 = 590. Усі ці вирази рівні за значенням, бо дають однакову відповідь – 590.
  • 420 + 180 – рахуємо: 400 + 100 = 500, 20 + 80 = 100, отже 420 + 180 = 600. Серед варіантів бачимо: 300 + 300, 700 - 100, 500 + 50. Перевіряємо: 300 + 300 = 600, 700 - 100 = 600, 500 + 50 = 550. Отже, рівними за значенням будуть тільки ті вирази, що дають 600. Діти часто думають, що «якщо числа схожі, то вирази рівні», але правильніше завжди доводити це обчисленням.
  • 650 - 120 – обчислюємо: 650 - 100 = 550, потім ще мінус 20, маємо 530. Варіанти: 400 + 130, 600 - 70, 300 + 230. Перевіряємо: 400 + 130 = 530, 600 - 70 = 530, 300 + 230 = 530. Усі вони рівні за значенням до головного виразу, бо результат однаковий – 530, хоча дії різні: і додавання, і віднімання.
  • 305 + 195 – рахуємо: 300 + 100 = 400, 5 + 95 = 100, разом 500. Далі дивимось на 250 + 250, 600 - 100, 400 + 50. Обчислюємо: 250 + 250 = 500, 600 - 100 = 500, 400 + 50 = 450. Отже, рівні за значенням – перші два вирази. Тут важливо не плутати «красиві» числа з правильними. Діти часто вибирають 400 + 50, бо «легко рахувати», але воно дає інший результат.
  • 800 - 260 – обчислюємо крок за кроком: 800 - 200 = 600, потім 600 - 60 = 540. Варіанти: 300 + 240, 700 - 160, 500 + 40. Перевіряємо: 300 + 240 = 540, 700 - 160 = 540, 500 + 40 = 540. Усі три вирази мають те саме значення – 540, отже, вони рівні за значенням до 800 - 260.
  • 125 + 375 – додаємо: 100 + 300 = 400, 25 + 75 = 100, разом 500. Серед варіантів: 250 + 250, 900 - 400, 600 - 50. Обчислюємо: 250 + 250 = 500, 900 - 400 = 500, 600 - 50 = 550. Отже, рівними за значенням будуть тільки ті вирази, що дають 500. Тут важливо не плутати вирази, у яких «майже» така сама відповідь – 550 уже не підходить.
  • 390 + 210 – рахуємо: 300 + 200 = 500, 90 + 10 = 100, отже маємо 600. Варіанти: 450 + 150, 700 - 100, 800 - 200. Перевіряємо: 450 + 150 = 600, 700 - 100 = 600, 800 - 200 = 600. Усі три вирази рівні за значенням, бо дають однаковий результат – 600, хоч записані по-різному.
  • 560 - 80 – обчислюємо: 560 - 80 = 480 (можна 56 - 8 = 48 і додати нуль). Варіанти: 300 + 180, 500 - 20, 240 + 240. Обчислюємо: 300 + 180 = 480, 500 - 20 = 480, 240 + 240 = 480. Будь-який із цих виразів рівний за значенням до 560 - 80, бо відповідь однакова – 480.
  • 270 + 330 – додаємо: 200 + 300 = 500, 70 + 30 = 100, разом 600. Варіанти: 900 - 300, 610 - 10, 550 + 50. Обчислюємо: 900 - 300 = 600, 610 - 10 = 600, 550 + 50 = 600. Діти часто думають, що «додавання не може бути рівним відніманню», але правильніше дивитися не на знак дії, а на результат: якщо він однаковий, то вирази рівні за значенням.
  • 430 + 270 – рахуємо: 400 + 200 = 600, 30 + 70 = 100, маємо 700. Варіанти: 800 - 100, 350 + 350, 900 - 200. Перевіряємо: 800 - 100 = 700, 350 + 350 = 700, 900 - 200 = 700. Усі ці вирази дають 700, отже, вони рівні за значенням до 430 + 270.
Запам’ятай: Вирази вважаються рівними за значенням, якщо їхні відповіді однакові, навіть якщо числа й дії в них записані по-іншому. Завжди перевіряй результат, а не тільки «схожість» прикладів.

Стратегії для тренування

  • Спочатку завжди обчислюй головний вираз, щоб мати «орієнтир» – число, з яким будеш порівнювати інші приклади.
  • Розкладайте числа на сотні, десятки й одиниці, щоб легше було бачити, як змінюються доданки або зменшуване й від’ємник.
  • Порівнюй вирази парами: порахуй перший варіант, порівняй з головним, потім переходь до наступного.
  • Користуйся прийомами усного рахунку: додавання спочатку сотень, потім десятків, «доведення до круглого числа» (наприклад, від 390 до 400) тощо.
  • Якщо сумніваєшся, запиши короткі обчислення на чернетці – це допоможе уникнути випадкових помилок.
Додаткова порада: Спробуй сам придумувати пари рівних за значенням виразів. Наприклад, якщо маєш 250 + 350 = 600, склади ще 2–3 різні приклади, які теж дають 600. Це чудове тренування для гнучкого мислення й розуміння, як «працюють» числа.

Самоперевірка

  • Чи завжди я спочатку обчислюю значення головного виразу, а вже потім шукаю рівні за значенням приклади?
  • Чи можу я пояснити, чому два різні записи (наприклад, 300 + 300 і 700 - 100) дають однаковий результат?
  • Чи вмію я швидко додавати й віднімати трицифрові числа в межах 1000 без калькулятора?
  • Чи перевіряю я себе, якщо сумніваюся в обчисленнях, чи просто вгадую відповідь?
  • Чи можу я сам скласти кілька різних виразів, які матимуть однакове значення?

Уміння знаходити рівні за значенням вирази до 1000 допомагає дитині не просто «рахувати приклади», а глибше розуміти, як пов’язані між собою числа й дії. Це робить усний рахунок швидшим, а розв’язування задач – упевненішим.

Коли учень бачить, що одна й та сама сума або різниця може бути записана по-різному, він вчиться гнучко мислити, помічати закономірності й перевіряти себе. Такі навички дуже знадобляться не лише на уроках математики, а й у повсякденному житті, де важливо вміти швидко й точно робити обчислення.

Навчання може бути цiкавiшим!
Премiум доступ покаже тобi рiшення/правильну вiдповiдь завдання i зробить твоє навчання на Learning.ua бiльш простим i зручним
Перейти на премiум
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Вітаємо! Тема пройдена! " ".
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Продовжити
Контрольне завдання завершено.
Завдання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Приєднуйся до Learning.ua
Навчання не зупинити!
Стань членом Learning.ua сьогодні, щоб мати необмежену практику, отримутвати нагороди, сертифікати, а також багато іншого.
Ви не заповнили деякi поля. Продовжити?
  • Головна
  • /
  • Математика
  • /
  • Другий клас
  • /
  • Рівні вирази за значенням до 1000

Опис завдання

Як пояснити другокласнику, що різні приклади можуть мати однакову відповідь? Допоможе цікава онлайн-вправа «Рівні вирази за значенням до 1000». Дитина бачить на екрані яскравий малюнок і математичний вираз з трицифровими числами, а під ним – кілька інших прикладів. Потрібно уважно їх розглянути, обчислити або порівняти між собою й обрати той вираз, який дає таке саме значення.

Під час виконання завдання учні вчаться знаходити рівні за значенням вирази у межах 1000. Це розвиває вміння додавати трицифрові числа, тренує усний рахунок і логічне мислення. Дитина вчиться помічати, що одна й та сама сума може бути записана по-різному, але результат залишиться незмінним. Такий підхід формує гнучкість мислення та допомагає краще розуміти структуру числа.

Вправа підходить для учнів 2 класу, але буде корисною і для повторення в старших класах початкової школи. Батьки можуть використовувати її як додаткове тренування вдома, а вчителі – як цікавий матеріал для закріплення теми на уроці математики або під час дистанційного навчання. Інтерактивний формат мотивує дітей виконувати більше завдань і не боятися помилок, адже кожна спроба – це новий крок до розуміння.

  • учні закріплюють додавання у межах 1000 та навички усних обчислень;
  • формують уявлення про рівні за значенням вирази та тотожні приклади;
  • розвивають уважність, вміння порівнювати, аналізувати й робити висновки;
  • вчаться перевіряти себе, знаходити та виправляти помилки;
  • отримують позитивний досвід роботи з математикою в ігровому форматі.

Щоб успішно виконати завдання, дитина може спочатку обчислити значення виразу на малюнку, а потім – кожного з поданих нижче прикладів. Інший спосіб – порівнювати доданки: помічати, як змінюються числа, на скільки одиниць, десятків чи сотень вони відрізняються. Так учень не просто рахує, а й свідомо міркує, чому вирази є рівними за значенням.

Регулярне виконання таких вправ допомагає другокласникам впевненіше почуватися на уроках математики, швидше виконувати обчислення й легше переходити до складніших тем. А батькам і вчителям зручно відстежувати прогрес дитини та підтримувати інтерес до навчання завдяки наочним, продуманим завданням на Learning.ua.

Теги

додавання трицифрового числа другий клас додавання рівні вирази додавання до 1000 трицифрові числа усні обчислення тотожні приклади порівняння виразів структура числа логічне мислення уважність учня математика 2 клас

Пов'язані стандарти

2.NBT.B.2 Порозрядне додавання та віднімання в межах 1000

Учень/учениця: вміє проводити порозрядні обчислення в межах 1000; розуміє, що при додаванні або відніманні трицифрових чисел - сотні потрібно віднімати від сотень, десятки від десятків, одиниці від одиниць; може записувати свої обчислення, використовуючи приклади, схеми, чи обчислення у стовпчик; проводить усні обчислення круглих чисел.

Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
Ж.6
Рівні вирази за значенням до 1000
-
-
0
Відповідей на питання
0 /100
Набрано балів
Це правильна відповідь! Це неправильна відповідь!
Задання не закінчено
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Повернутись до тренування
Завершити тренування
Задання не закінчено
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування