Як знайти розв’язання

1. Уважно прочитай умову. Спочатку подивись, що саме потрібно знайти: фігуру з найбільшою кількістю сторін чи з найменшою. Не поспішай натискати – спочатку зрозумій завдання.
2. Розглянь усі фігури. Подивись на кожну фігуру на екрані. Зверни увагу на її форму, колір не має значення. Нас цікавлять тільки сторони та кути.
3. Порахуйте сторони в кожної фігури. Веди поглядом або пальчиком по контуру фігури й рахуйте сторони по черзі: одна, дві, три… Якщо збився – почни рахувати знову.
4. Порівняй кількість сторін. Подумай, у якої фігури сторін найбільше, а в якої – найменше. Зістав числа, які ти отримав під час лічби.
5. Обери правильну фігуру. Натисни на ту фігуру, яка відповідає умові завдання. Якщо помилишся – подивись на правильну відповідь і спробуй зрозуміти, де саме ти неправильно порахував.

Приклади

• На екрані три фігури: квадрат, трикутник і п’ятикутник – спочатку рахуємо сторони кожної фігури: у квадрата – чотири, у трикутника – три, у п’ятикутника – п’ять. Якщо в умові написано «Обери фігуру з найбільшою кількістю сторін», порівнюємо числа 4, 3 і 5. Найбільше число – 5, отже, правильно обрати п’ятикутник.
• Дві фігури: прямокутник і шестикутник – читаємо умову: «Знайди фігуру з найменшою кількістю сторін». Рахуємо: у прямокутника – чотири сторони, у шестикутника – шість. Порівнюємо 4 і 6, менше число – 4, тому обираємо прямокутник. Діти часто думають, що більша на вигляд фігура має більше сторін, але правильніше завжди рахувати сторони, а не дивитися тільки на розмір.
• Три фігури: коло, трикутник і чотирикутник – спершу помічаємо, що коло не має кутів і сторін, воно «кругле». У трикутника – три сторони, у чотирикутника – чотири. Якщо завдання звучить: «Обери фігуру з найбільшою кількістю сторін», ми не рахуємо коло, бо в нього немає сторін, порівнюємо тільки 3 і 4 та обираємо чотирикутник. Діти часто намагаються «вигадати» сторони в кола, але правильніше запам’ятати: у кола сторін немає.
• На екрані п’ятикутник, шестикутник і трикутник – читаємо: «Познач фігуру з найменшою кількістю сторін». Рахуємо: п’ятикутник – 5 сторін, шестикутник – 6, трикутник – 3. Порівнюємо числа 5, 6 і 3. Найменше – 3, отже, правильно вибрати трикутник. Діти часто помиляються, бо рахують неуважно й пропускають одну сторону, тому краще порахувати двічі, якщо не впевнений.
• Чотири фігури: два різні чотирикутники (квадрат і прямокутник), трикутник і п’ятикутник – умова: «Обери всі фігури, у яких сторін однаково, і серед них знайди ту, що має найменше сторін». Спочатку рахуємо сторони: квадрат – 4, прямокутник – 4, трикутник – 3, п’ятикутник – 5. Бачимо, що квадрат і прямокутник мають однакову кількість сторін, але завдання просить фігуру з найменшою кількістю сторін серед усіх, тому порівнюємо 3, 4, 4 і 5 та обираємо трикутник. Діти часто думають, що квадрат і прямокутник різні «за кількістю сторін», але правильніше звернути увагу, що обидві фігури мають по чотири сторони.

Стратегії для тренування

• Порахуй сторони вголос, торкаючись кожного кута поглядом або пальчиком, щоб не пропустити жодної сторони.
• Якщо сумніваєшся, порахуй ще раз: спочатку за годинниковою стрілкою, а потім – проти, і перевір, чи збігаються результати.
• Спочатку порівняй фігури, які мають дуже різну кількість сторін (наприклад, 3 і 6), а потім уже думай над тими, де різниця менша (4 і 5).
• Тренуйся вдома: малюй різні фігури на папері, підписуй під кожною, скільки вона має сторін, і порівнюй їх між собою.
• Склади «ланцюжок фігур» від найменшої кількості сторін до найбільшої, щоб краще запам’ятати, як змінюється число сторін.

Самоперевірка

• Чи завжди я спочатку читаю умову: «з найбільшою» чи «з найменшою» кількістю сторін?
• Чи рахую я сторони послідовно, не перескакуючи з місця на місце?
• Чи можу я пояснити, чому обрана мною фігура має більше (або менше) сторін, ніж інші?
• Чи пам’ятаю я, що коло не має сторін і кутів?
• Якщо я помилився, чи можу знайти свою помилку: неправильно порахував, не дочитав умову чи переплутав фігури?

Уміння порівнювати фігури за кількістю сторін допомагає дитині краще розуміти, з чого «складаються» геометричні фігури, і не плутати їх між собою. Це перший крок до вивчення складніших тем у геометрії.

Коли дитина регулярно тренується рахувати та порівнювати сторони, вона розвиває уважність, логічне мислення та вміння помічати важливі ознаки предметів. Такі навички знадобляться не лише на уроках математики, а й у повсякденному житті, коли потрібно порівняти, вибрати та зробити правильний висновок.