Опис завдання
У другому класі діти вже вміють додавати числа, але дуже важливо навчити їх бачити математику навколо себе. Вправа «Додавання за картинками в межах 100» допомагає поєднати рахунок і наочні зображення, щоб дитина краще розуміла, що стоїть за цифрами. Учень не просто бачить приклад, а спершу рахує реальні предмети на малюнку, а вже потім підбирає відповідний запис із числами.
На екрані зображено дві групи яскравих об’єктів: це можуть бути іграшки, фрукти, геометричні фігури чи інші знайомі дитині предмети. Між ними стоїть знак «плюс». Спочатку учень уважно рахує, скільки предметів у кожній групі, а потім шукає під малюнком приклад на додавання, який точно відповідає побаченому. У прикладах використовуються числа в межах 100, тому дитина тренує як усний рахунок, так і уважність.
Під зображенням подано кілька варіантів математичних виразів, де вже записані і доданки, і сума. Серед них є як правильні, так і хибні відповіді. Завдання учня – знайти єдиний правильний варіант. Якщо відповідь обрано вірно, відкривається наступний рівень із новим малюнком і новими прикладами. Так дитина поступово переходить від простіших ситуацій до складніших, але весь час спирається на наочність.
- для дітей – це цікава гра з картинками, що розвиває вміння рахувати в межах 100;
- для батьків – зручний спосіб потренувати додавання без нудних однотипних завдань;
- для вчителів – готовий інтерактивний матеріал для закріплення теми «Додавання двоцифрових чисел».
Працюючи з цією вправою, учень вчиться швидко перелічувати предмети, групувати їх, співвідносити кількість із числовим записом, перевіряти себе. Так розвивається логічне мислення, увага та математична інтуїція. Регулярне виконання подібних завдань допомагає другокласникам упевненіше почуватися на уроках математики, легше розв’язувати приклади та краще розуміти, що додавання – це не просто числа на папері, а реальні об’єкти, які можна порахувати.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: застосовує в обчисленнях правила додавання числа до суми, суми до числа, віднімання числа від суми, суми від числа у межах 100 з переходом через розряд; застосовує в обчисленнях переставний закон додавання; володіє обчислювальними навичками додавання і віднімання з переходом через розряд у межах 100; перевіряє правильність виконання додавання й віднімання відомими способами.
Учень/учениця: використовує додавання чи віднімання в межах 100 для вирішення виразів на одну чи дві дії, що містять додавання, віднімання, порівняння з невідомими у будь-яких позиціях, наприклад з використанням малюнків чи символів на місці невідомих.
