Як знайти розв’язання

1. Уважно роздивись малюнок. Подивись на всі предмети та героїв на екрані: хто як розташований, у якому положенні знаходиться його тіло.
2. Згадай значення слів «сидить», «лежить», «стоїть». «Сидить» – коли тулуб рівний, а опора на сідниці або зігнуті ноги; «лежить» – коли тіло витягнуте й торкається поверхні боком або спиною; «стоїть» – коли предмет або герой тримається вертикально, спираючись на нижню частину.
3. Порівняй усі зображення між собою. Подумай, хто з них найбільше відповідає запитанню: «Хто сидить?», «Що лежить?» чи «Що стоїть?». Відкинь ті варіанти, де положення тіла не підходить.
4. Зроби вибір і натисни. Клікни мишкою або натисни пальчиком саме на той предмет чи тваринку, що підходить до запитання. Не бійся помилитися – наступне завдання допоможе потренуватися ще.
5. Перевір себе в думках. Після вибору ще раз запитай себе: «Чому я вирішив, що цей герой сидить/лежить/стоїть?» – і спробуй коротко пояснити.

Приклади

• На екрані зображені кіт на лапках, собака, що лежить на боці, і зайчик на стільці. Якщо запитання «Хто сидить?», правильна відповідь – зайчик на стільці.
• Ти бачиш книжку на полиці вертикально, олівець, що лежить на парті, і чашку на столі. Якщо завдання «Що лежить?», потрібно обрати олівець на парті.
• На малюнку – ведмедик-іграшка, що лежить на подушці, лялька, яка сидить, і кубик, що стоїть на боці. Якщо запитують «Що стоїть?», обирай кубик, бо він розташований вертикально.

Стратегії для тренування

• Називай уголос: перед вибором проговорюй: «Цей кіт сидить, ця собака лежить, а ця іграшка стоїть» – так легше помітити відмінності.
• Шукай опору: звертай увагу, на що спирається герой – на лапи, на спину, на бік, на дно предмета.
• Порівнюй положення: вибери два предмети й скажи, чим відрізняється їхнє положення: «Ця лялька сидить, а цей м’яч лежить».
• Повторюй у житті: подивись навколо в кімнаті й назви, що зараз сидить, що лежить, а що стоїть (іграшки, книги, предмети меблів).
• Змінюй положення: поклади іграшку на стіл, посади її, «постав» – і кожного разу назви нове положення.

Самоперевірка

• Чи можу я пояснити, чому вибраний мною герой саме сидить, лежить або стоїть?
• Чи вмію я показати те саме положення своїм тілом (сісти, лягти, стати рівно)?
• Чи можу я знайти в кімнаті хоча б три предмети, що стоять, три, що лежать, і когось, хто сидить?
• Чи не плутаю я «лежить» і «сидить», коли тіло трохи нахилене або зігнуте?
• Чи можу я пояснити іншій людині різницю між словами «сидить», «лежить», «стоїть» на прикладах?

Уміння розрізняти, хто сидить, що лежить, а що стоїть, допомагає дитині краще орієнтуватися в просторі, розуміти розташування предметів і точніше описувати те, що вона бачить. Це важлива основа для подальшого вивчення геометрії, схем, карт і математичних задач.

Регулярні ігрові вправи розвивають уважність, спостережливість і мовлення. Коли дитина вчиться помічати, як змінюється положення тіла чи предмета, вона водночас тренує логіку та мислення, що стане в пригоді на уроках математики й у повсякденному житті.