Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 /
0
Відповідей на питання
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 /
0
Відповідей на питання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 /
0
Відповідей на питання
Опис завдання
У квадратного рівняння може бути різна кількість коренів: безліч, жодного, два або один. У випадку, коли коренів два, з ними можна виконувати подальші дії, наприклад, зайти їхню суму або добуток. Справа в тому, що на знаходженні коренів робота з квадратним рівнянням не закінчується, тож сума або добуток коренів такого виразу — лише наступний крок до оволодіння темою.
Пов'язані стандарти
9.М.Б.2 Квадратична функція
9-12.HSA-CED Рівняння
9-12.HSA-REI Обґрунтування розв’язку рівнянь та нерівностей
Учень/учениця наводить приклади квадратичної функції; обчислює значення функції в точці; пояснює перетворення графіків функції: f(x)→f(x)+а; f (x) →f (x+а); f (x) → kf (x), f (x) → – f(x); алгоритм побудови графіка квадратичної функції; розв’язує вправи, що передбачають побудову графіка квадратичної функції; розв’язування квадратних нерівностей.
Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
Д.8
Сума та добуток коренів
-
0
Відповідей на питання
0
/100
Набрано балів
Це правильна відповідь!
Це неправильна відповідь!
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Повернутись до тренування
Завершити тренування
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування