Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Переказ
Тепер перекажіть прочитане.
Натисни на Запис щоб розпочати
Твоя відповідь:
Правильна відповідь:
Пояснення

Як знайти розв’язання

  1. Подивись на кому. У кожному числі порахуй цифри після коми. У прикладі 0,21 і 0,15 мають по 2 цифри.
  2. Вирівняй числа за комою. Уяви, що коми стоять одна під одною. Тоді ти віднімаєш однакові розряди: соті від сотих, десяті від десятих.
  3. Віднімай справа наліво. Спочатку соті: 1 − 5 не можна, тому позич 1 десятку (це 10 сотих). Отримаєш 11 − 5 = 6.
  4. Закінчи віднімання і постав кому. Після позики в десятих стало 1 − 1 = 0. Кома в відповіді стоїть там само, що й у прикладі.
  5. Звір із варіантами. Подивись на запропоновані відповіді й обери ту, що точно збігається з твоїм результатом.
Порада: Якщо важко, перетвори числа на «соті»: 0,21 = 21 сотих, 0,15 = 15 сотих. Тоді віднімаєш 21 − 15 і в кінці повертаєш кому: 6 сотих = 0,06.

Приклади

  • 0,21 − 0,15 — вирівнюєш коми; віднімаєш соті: 1 − 5, позичаєш десятку, виходить 11 − 5 = 6; у десятих після позики 1 − 1 = 0; відповідь 0,06. Діти часто думають, що це 0,6, але 0,6 — це 6 десятих, а тут 6 сотих.
  • 0,30 − 0,12 — коми рівно; соті: 0 − 2, позичаєш 1 десятку, стає 10 − 2 = 8; десяті: було 3, стало 2; 2 − 1 = 1; відповідь 0,18.
  • 0,50 − 0,06 — коми рівно; соті: 0 − 6, позичаєш 1 десятку, 10 − 6 = 4; десяті: було 5, стало 4; 4 − 0 = 4; відповідь 0,44. Діти часто забувають, що після позики в десятих число зменшилось на 1.
  • 0,70 − 0,40 — віднімаєш по розрядах без позики: соті 0 − 0 = 0; десяті 7 − 4 = 3; відповідь 0,30. Діти інколи пишуть 0,3 і думають, що це інше число, але 0,30 = 0,3, просто запис із нулем у сотих.
  • 0,61 − 0,15 — соті: 1 − 5, позичаєш 1 десятку, 11 − 5 = 6; десяті: було 6, стало 5; 5 − 1 = 4; відповідь 0,46.
Запам’ятай: Віднімай десяткові дроби тільки тоді, коли коми вирівняні. Кома в відповіді стоїть під комами в прикладі. 0,06 і 0,6 — це різні числа.

Стратегії для тренування

  • Перед обчисленням завжди швидко перевіряй: скільки цифр після коми в кожному числі.
  • Тренуй «позику» на сотих: 0,21 − 0,15, 0,31 − 0,18, 0,41 − 0,27.
  • Після відповіді порівняй числа: результат має бути менший за перше число.
  • Читай відповідь словами: «шість сотих», «чотири десятих» — так легше не переплутати 0,06 і 0,6.
Додаткова порада: Зроби стоп-перевірку: додай різницю до від’ємника. Якщо 0,06 + 0,15 = 0,21, значить ти відняв правильно.

Самоперевірка

  • Чи вирівняв ти числа за комою перед відніманням?
  • Чи віднімав ти соті від сотих, а десяті від десятих?
  • Якщо була позика, чи зменшив ти цифру в десятих на 1?
  • Чи стоїть кома в відповіді на правильному місці?
  • Чи твоя відповідь є серед варіантів і точно збігається (наприклад, 0,06, а не 0,6)?

Уміння віднімати десяткові дроби допомагає тобі працювати з грошима, вимірюваннями та задачами на довжину й масу. Тут важлива уважність до коми та розрядів.

Коли ти робиш кроки в одному порядку й перевіряєш себе додаванням, помилок стає менше. Працюй спокійно: кома, розряди, позика, перевірка.

Навчання може бути цiкавiшим!
Премiум доступ покаже тобi рiшення/правильну вiдповiдь завдання i зробить твоє навчання на Learning.ua бiльш простим i зручним
Перейти на премiум
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Вітаємо! Тема пройдена! " ".
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Продовжити
Контрольне завдання завершено.
Завдання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Приєднуйся до Learning.ua
Навчання не зупинити!
Стань членом Learning.ua сьогодні, щоб мати необмежену практику, отримутвати нагороди, сертифікати, а також багато іншого.
Ви не заповнили деякi поля. Продовжити?
  • Головна
  • /
  • Математика
  • /
  • Четвертий клас
  • /
  • Віднімання десяткових дробів

Опис завдання

Ця вправа допоможе тобі впевнено виконувати віднімання десяткових дробів у 4 класі. На екрані ти бачиш приклад: 0,21 − 0,15 = … і кілька варіантів відповіді. Твоє завдання просте: обчислити різницю та вибрати правильне число. Такі тренування добре розвивають уважність і вчать не плутатися з комою.

Під час віднімання десяткових дробів важливо вирівнювати числа за комою. Подумай, які розряди ти віднімаєш: соті від сотих, десяті від десятих. У прикладі 0,21 і 0,15 мають по дві цифри після коми, тому віднімати зручно «по клітинках». Якщо ти робиш обчислення подумки, уяви, що працюєш із 21 сотими та 15 сотими. Тоді легко побачити, скільки сотих залишиться.

Для батьків і вчителів ця вправа зручна тим, що дає швидкий зворотний зв’язок: дитина одразу перевіряє себе, обираючи відповідь із запропонованих варіантів. Завдання підходить для уроку, домашньої роботи або короткої розминки перед контрольними. Регулярне виконання таких прикладів допомагає закріпити тему «десяткові дроби» та підготуватися до складніших обчислень.

  • Тренуєш віднімання десяткових дробів на простих прикладах.
  • Вчишся правильно вирівнювати числа за комою та працювати з розрядами.
  • Розвиваєш уважність, щоб не переплутати 0,06 і 0,6.
  • Отримуєш швидку перевірку завдяки вибору відповіді з варіантів.

Порада для тебе: не поспішай. Спочатку перевір, скільки цифр після коми в кожному числі, а потім віднімай по розрядах. Коли отримаєш результат, звір його з варіантами та обери той, що точно збігається. Так ти навчишся робити віднімання десяткових дробів без помилок.

Теги

дроби віднімання наклейки четвертий клас віднімання десяткових дробів обчислення з комою різниця десяткових дробів 21−0 вибір правильної відповіді

Пов'язані стандарти

4.М.10.А Поняття «дріб»

Учень/учениця: розуміє спосіб одержання дробу

4.М.10.В Дроби, які дорівнюють одиниці

Учень/учениця: розрізняє дроби, які дорівнюють 1

4.NF.B.3a Розуміти додавання та віднімання дробів як додавання та віднімання частин, що відносяться до одного і того ж цілого
4.NF.B.3b Розбити один дріб на суму дробів з одним і тим самим знаменником

Розбити один дріб на суму дробів з одним і тим самим знаменником, більш ніж одним способом, записуючи кожне розкладання у вигляді рівняння. Підтвердити розбиття, наприклад, за допомогою візуального зображення дробів.

4.NF.C.6 Використовувати десяткове позначення для дробів із знаменниками 10 або 100
4.NF.C.7 Порівняти два десяткових дроби до сотих, обгрунтовуючи їх значення.

Порівняти два десяткових дроби до сотих, обгрунтовуючи їх значення. Визнати, що порівняння є дійсними лише тоді, коли два десяткових дроби відносяться до одного і того ж цілого. Записати результати порівняння з символами >, = або <, і обгрунтувати висновки, наприклад, використовуючи візуальну модель.

Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
Р.2
Віднімання десяткових дробів
-
-
0
Відповідей на питання
0 /100
Набрано балів
Це правильна відповідь! Це неправильна відповідь!
Задання не закінчено
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Повернутись до тренування
Завершити тренування
Задання не закінчено
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування